В школу на: Как перевести ребенка в другую школу в Москве через портал госуслуг mos.ru

О приеме в 1-е классы

Уважаемые родители!
Здесь вы найдете достоверные ответы на самые актуальные вопросы, которые возникают при записи ребенка в первый класс.

Как подать заявление на зачисление в первый класс?

Заявление можно подать с 1 апреля в электронном виде на странице услуги «Зачисление в 1 класс следующего учебного года» или лично в любом удобном МФЦ.

Перейти на страницу услуги

Обратите внимание, что подать заявление онлайн могут только зарегистрированные пользователи портала с подтвержденной учетной записью. Подробную информацию о регистрации на госуслугах вы можете получить на этой странице или по телефону 8 800 100 70 10.

Можно ли подать заявление на зачисление в первый класс в самой школе?

Нет, непосредственно в школе заявления от родителей не принимают. Записаться в первый класс можно только в электронном виде через портал или лично в любом МФЦ.

Кто может подать заявление на зачисление ребенка в первый класс?

Подать заявление могут родители или законные представители ребенка (опекуны, приемные родители), а также доверенное лицо заявителя на основании доверенности или договора.

Когда нужно подавать заявление?

Запись в первые классы проходит в два этапа. Первый этап длится с 1 апреля до 30 июня. В этот период принимают заявления от родителей:

• дети которых имеют внеочередное, первоочередное или преимущественное право зачисления;
• дети которых проживают на закрепленной территории. То есть в том же районе, где находится школа.

Второй этап начнется 6 июля и продлится до момента заполнения свободных мест, но закончится не позднее 5 сентября. В этот период принимают заявления от родителей, дети которых не проживают на закрепленной территории. То есть можно подать заявление в школы другого района.

Какие документы нужны для зачисления ребенка в 1 класс?

Обязательно понадобятся:

• паспорт родителя (законного представителя), который подает заявление;
• свидетельство о рождении ребенка;
• документ, подтверждающий проживание будущего первоклассника на закрепленной территории (постоянная или временная регистрация или справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства).

Подтверждать место жительства не нужно, только если в выбранной школе работает кто-то из родителей, а также если вы хотите попасть в школу, находящуюся за пределами закрепленной территории.

Если вы подаете заявление на льготных основаниях, то нужно будет подтвердить право на внеочередной, первоочередной или преимущественный прием (например, справкой с работы).

При наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии и разрешения о приеме в первый класс ребенка младше 6,5 или старше 8 лет, их тоже необходимо представить.

Эти документы Вы можете отсканировать и приложить к электронному заявлению, но это не обязательно. Главное – после получения приглашения в школу принести оригиналы.

С полным списком необходимых документов можно ознакомиться по ссылке.

Влияет ли время подачи заявления на принятие решения о зачислении в первый класс?

В рамках первого этапа приема детей дата и время подачи заявления не влияют на принятие решения о зачислении в школу, поэтому нет необходимости пытаться записать ребенка в первые часы. Главный критерий – близость образовательной организации к дому. Для детей, имеющих преимущественное право зачисления, основным критерием является обучение в выбранной школе брата/сестры или работа там одного из родителей.

На втором этапе детей принимают на оставшиеся свободные места, поэтому в качестве критериев учитываются наличие вакантных мест, а также дата и время подачи заявления.

Сколько школ можно выбрать при подаче заявления?

Подавая заявление, можно выбрать от одной до трех школ, расположенных в одном районе.

Если по итогам рассмотрения заявления приглашения придут из нескольких школ, необходимо определиться с выбором и в указанное в приглашении время принести оригиналы документов только в одну образовательную организацию.

После приема оригиналов документов в одной из школ ваше обращение автоматически удаляется из очереди в остальные школы, указанные в заявлении.

Что такое «закрепленная территория»?

Закрепленная территория – территория района Санкт-Петербурга, в границах которого находится школа.

Таким образом, на первом этапе подать заявление в определенную образовательную организацию могут все жители района, в котором она располагается. Однако при принятии решения о зачислении главным критерием является близость дома к школе.

Это значит, что для каждой школы заранее определяют перечень адресов, по которым дети будут зачисляться в первую очередь. Это так называемые микрорайоны для проведения первичного учета детей. Обязательно узнайте, к какой школе прикреплен ваш дом, информация о закреплении образовательных организаций за микрорайонами опубликована на официальных сайтах школ и сайтах всех администраций районов Санкт-Петербурга. Ссылки на официальные сайты администраций районов размещены на сайте Комитета по образованию.

Как узнать, к какой школе прикреплен дом?

Чтобы узнать, к какой школе прикреплен ваш дом, ознакомьтесь с перечнем микрорайонов образовательных организаций для проведения первичного учета детей. Утверждаются эти микрорайоны распорядительными актами администраций районов. Эта информация размещается на сайтах образовательных организаций и сайтах администраций района Санкт-Петербурга.

Как подтвердить, что ребенок живет в том же районе, где находится школа?

Чтобы подтвердить, что ребенок действительно живет на закрепленной территории, то есть в том районе, где располагается школа, при подаче заявления потребуется документ о его регистрации по месту жительства (постоянная регистрация) или по месту пребывания (временная регистрация).

Можно ли подавать заявление, если ребенок проживает на закрепленной территории, но подтверждающие документы еще не готовы?

Да, в этом случае понадобится справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства, которую выдают на время подготовки свидетельства о регистрации.

Подходит ли договор аренды квартиры в качестве документа, подтверждающего факт проживания ребенка на закрепленной территории?

Нет. Родителю необходимо представить в школу документ о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории. Если документы еще не готовы, то можно представить справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства.

Может ли подавать заявление на зачисление в школу родитель, не прописанный по одному адресу с ребенком?

Подать заявление на зачисление в первый класс может любой из родителей, вне зависимости от того, зарегистрирован ли он по одному адресу с ребенком.

В чем отличие регистрации по месту пребывания от регистрации по месту жительства?

Регистрация по месту пребывания – это временная регистрация, например, в съемной квартире. Федеральным законом от 25.06.1993 №5242-1 «О праве граждан РФ на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах РФ» установлено, что, если гражданин находится вне места своего постоянного пребывания более 90 суток, то он обязан зарегистрироваться в отделе ФМС и получить свидетельство о временной регистрации. Такой документ выдается сроком до 5 лет.

Регистрация по месту жительства

– это постоянная регистрация. В отличие от временной она не имеет ограничений по сроку действия. Факт наличия постоянной регистрации фиксируется в паспорте в виде штампа с адресом места проживания. Детям оформляется свидетельство о регистрации по месту жительства.

Можно ли одновременно подать заявление в школы разных районов?

Нет, заявление можно подавать только в школы одного района Санкт-Петербурга. Выбрать нужно не более трех образовательных организаций.

Можно ли подать на одного ребенка несколько заявлений?

На одного ребенка можно подать только одно заявление. Второе заявление можно подать после получения отказов из всех выбранных школ.

Как попасть в школу рядом с фактическим местом проживания, если ребенок прописан в другом районе?

Если вы хотите подать заявление на первом этапе зачисления, то ребенку потребуется временная или постоянная регистрация в том районе, где расположена выбранная школа.

Заявление можно подать и во втором этапе (с 6 июля 2021 года), в этом случае подтверждать факт регистрации на закрепленной территории не требуется. Однако стоить учесть, что на втором этапе детей зачисляют на оставшиеся свободные места.

Как попасть в школу в другом районе города, если та, что рядом с домом, не нравится?

Если вы хотите, чтобы ребенок учился в школе, которая находится в другом районе Петербурга, подать заявление нужно в рамках второго этапа (с 6 июля 2021 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2021 года). Обратите внимание, что в этом случае решение о зачислении ребенка будет зависеть от наличия в образовательной организации свободных мест, а также от даты и времени подачи заявления.

Как зачислить ребенка в школу, если он прописан в другом городе?

Если постоянная или временная регистрация в Санкт-Петербурге отсутствует, то подать заявление можно в любую школу города, но только в рамках второго этапа зачисления (с 6 июля 2021 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2021 года).

Что делать, если ребенка зачислили в одну школу, а мы хотим попасть в другую?

В этом случае следует обратиться в школу, в которую зачислен ваш ребенок, и написать заявление на отчисление. Когда школа зафиксирует отчисление ребенка, заявление можно будет подать повторно.

Можно ли подать заявление в школу, которая еще не достроена, но откроется в этом году?

Подать заявление можно только в ту школу, у которой есть номер и оформлено юридическое лицо. Чтобы получить информацию о дате начала функционирования школы, обратитесь в администрацию района.

Кто имеет преимущества при зачислении в первый класс?

Внеочередное право зачисления на обучение в образовательные организации, имеющие интернат, есть у детей:

• сотрудников Следственного комитета РФ;
• судей;
• работников прокуратуры.

Первоочередное право зачисления на обучение в школы по месту жительства имеют дети:

• военнослужащих;
• сотрудников* полиции;
• сотрудников* органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции;
• имеющих специальные звания сотрудников* органов и учреждений уголовно‑исполнительной системы;
• имеющих специальные звания сотрудников* органов принудительного исполнения РФ;
• имеющих специальные звания сотрудников* федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы;
• сотрудников* таможенных органов РФ;
• других категорий граждан в соответствии с действующим законодательством.

*Это право действует и в отношении детей перечисленных категорий граждан, которые:

• погибли (умерли) по причине увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей;
• были уволены из-за полученного увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей, так как не могли продолжать службу;
• умерли в течение года после такого увольнения.

Распространяется льгота также на детей, которые находятся (находились) на иждивении перечисленных сотрудников.

Преимущественное право зачисления имеют:

• братья и сестры детей, которые уже учатся в выбранной школе, проживают в одной семье и имеют общее место жительства;
• дети, родитель (законный представитель) которых работает в выбранной образовательной организации.

Имеют ли многодетные семьи преимущества при зачислении?

Нет, законодательством это не предусмотрено.

Если ребенок имеет внеочередное или первоочередное право зачисления, то подавать заявление можно в любую школу города?

Нет, ребенок будет иметь внеочередное или первоочередное право зачисления в первый класс только по месту жительства семьи. Территориальная близость школы обеспечивается путем определения микрорайонов для первичного учета детей.

Действует ли внеочередное, первоочередное и преимущественное право зачисления на втором этапе?

Нет, критерии принятия решения о зачисления на втором этапе – наличие свободных мест в школе, дата и время подачи заявления.

Имеет ли ребенок, брат или сестра которого учится в школе в другом районе, преимущества при поступлении в эту школу? Нужно ли в этом случае подтверждать место жительства ребенка?

Ребенок имеет преимущественное право в той школе, в которой учится его брат или сестра. Школа может находиться в любом районе города. Родителям необходимо подтвердить проживание детей в одной семье и по одному месту жительства.

Если у брата и сестры разные фамилии, это повлияет на получение преимущественного права зачисления?

Преимущественное право имеют братья и сестры, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства, независимо от фамилии.

Можно ли подавать заявление, если ребенок младше 6,5 или старше 8 лет?

По заявлению родителей учредитель школы вправе разрешить прием на обучение ребенка в более раннем или более позднем возрасте. Для получения такого разрешения перед записью ребенка в первый класс нужно обратиться в орган власти Санкт Петербурга, в ведении которого находится выбранная школа. Это может быть Комитет по образованию или администрация района.

Сколько дней после подачи заявления нужно ждать зачисления в школу?

На первом этапе зачисления приглашение в школу для подачи оригиналов документов придет не ранее 30 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 июня. Приказ о зачислении школа издает в течение 3 рабочих дней после завершения приема заявлений.

На втором этапе зачисления родители могут получить приглашение не ранее 10 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 рабочих дней после подачи заявления. Приказ о зачислении выходит в течение 5 рабочих дней после приема документов образовательной организацией.

Куда придет приглашение из школы?

Приглашение из школы поступит в Личный кабинет на Портале госуслуг Санкт-Петербурга, а также в виде уведомления по электронной почте или СМС, если такой способ информирования был выбран при подаче заявления.

Если пришло приглашение, значит ребенка уже точно зачислят?

Нет, в приглашении указывается дата и время, в которые нужно принести оригиналы документов в выбранную школу. Зачисление происходит после приема и проверки оригиналов документов. В некоторых случаях школа может принять решение об отказе в зачислении.

Если не принести оригиналы документов в назначенное время, можно ли претендовать на получение приглашения из других школ, выбранных при подаче заявления?

Каждая школа рассматривает заявления не зависимо от других образовательных организаций, выбранных при подаче заявления. Таким образом, если вы получили приглашение из определенной школы, но не хотите зачислять в нее ребенка, можно дождаться приглашения от других образовательных организаций, указанных в заявлении.

Как исправить уже отправленное заявление?

Внести изменения в ранее поданное заявление не получится, его придется отменить. Для этого нужно лично обратиться в указанные в заявлении школы для получения отказа в зачислении. После получения отказов от всех школ необходимо подать новое заявление.

Когда в зачислении могут отказать?

Школа может отказать в приеме в первый класс по нескольким причинам.

1. Если не были соблюдены сроки подачи заявления. Например, если вы отправили заявление в школу другого района в рамках первого этапа.
2. Если на одного ребенка поступило больше одного заявления.
3. Если возраст ребенка не соответствует установленному требованиями.
4. Если в школе не осталось свободных мест.
5. Если после получения приглашения документы в школу принес другой человек, а не заявитель.
6. Если приложенные к заявлению документы не соответствуют принесенным в школу оригиналам (в случае если вы прикладывали документы).
7. Если заявитель не пришел в школу в указанный в приглашении срок.

Что делать, если не хватит мест ни в одной из трех выбранных школ?

Если из всех выбранных школ пришел отказ, вы вправе обратиться в отдел образования администрации района, в котором живет ребенок, для получения информации о наличии в образовательных организациях свободных мест и в конфликтную комиссию для решения спорных вопросов.

Вы также можете подать новое заявление в другие школы, предварительно узнав в отделе образования, есть ли там свободные места.

Что делать, если у меня не получается подать электронное заявление в 1-й класс?

Если у вас возникли трудности с подачей электронного заявления через Портал, обратитесь в Службу технической поддержки по телефону 8 (812) 417-34-94 или отправьте свой вопрос на адрес электронной почты: support@gu. spb.ru.

Обратите внимание! Информация на странице будет пополняться согласно вопросам и комментариям, отправленным в «Книгу отзывов». Если у вас остались вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь их задавать!

Какие изменения произошли относительно приема детей в первый класс — Российская газета

1 апреля во всех российских школах стартует запись в первый класс. Изменились сроки приема, расширился список льготников. Теперь первоклашка гарантированно сможет попасть в ту же школу, где уже учатся его братья и сестры. Но главное, приказы о зачислении тоже будут издаваться по-новому.

Краснодар — рекордсмен по числу первых классов. В одной из школ города в прошлом году их открыли 33 — с литерами от «А» до «Я». Фото: Сергей Михеев/РГ

— Теперь прием детей в первый класс будет проходить в два этапа. Первый — с 1 апреля до 30 июня. Он предназначен для детей, имеющих первоочередное или преимущественное право зачисления, а также для детей, которые живут на закрепленной территории, то есть в том же районе, где находится школа, — рассказали «РГ» в минпросвещения. — Директор школы издает приказ в течение трех рабочих дней после завершения приема заявлений. Второй этап — для детей, не проживающих на закрепленной территории: прием заявлений начинается 6 июля и идет до момента заполнения свободных мест. Но не позднее 5 сентября. Отправлять заявление в школу другого района раньше начала второго этапа бессмысленно, поскольку его не примут.

То есть принцип такой: на первом этапе сначала собираются списки — потом издаются приказы. А значит, не нужно, скажем, по ночам караулить свою очередь у ворот выбранной школы. Или до посинения кликать на сайте нужную кнопку, чтобы на пару секунд опередить «конкурентов». Теперь все четко, по новому федеральному порядку.

Не нужно по ночам караулить свою очередь у ворот школы. Или до посинения кликать на сайте нужную кнопку. Теперь все по новому федеральному порядку

Удастся электронным сервисам выдержать «первоклассный» ажиотаж в этом году? В большинстве регионов местные власти уже наладили запись первоклашек через порталы госуслуг: опубликованы подробные инструкции для родителей, перечни закрепленных за школой территорий. Но, как всегда, остаются нюансы.

В 00.00 на сайте

В Екатеринбурге в новом учебном году в школу придут 22 509 первоклассников. Как говорится, парт хватит всем. И все равно родители волнуются. Да, новые правила во многом сняли лишнюю головную боль, однако беспокойство вызывает уже то, что сейчас не предусмотрено отдельных дней для записи детей-льготников. Получается, они в любой момент могут потеснить остальных.

Правовые аспекты образования эксперты «РГ» разбирают в рубрике «Юрконсультация»

Все прекрасно понимают и другое: хотя прием будет длиться три месяца, большинство родителей, как повелось, постараются записать ребенка в школу в первые же часы, если не минуты, «старта». Поэтому местные власти решили сохранить «разбивку» по самым густонаселенным районам. Но каждому дается не персональный день, как в прошлом году, а лишь несколько часов. Так, три района подают заявления 1 апреля с 00.00 до 06.00, затем в течение часа — два других, следом — с 07.00 — остальные.

Причем, как поясняет вице-мэр по социальной политике администрации Екатеринбурга Екатерина Сибирцева, претендовать можно только на одно образовательное учреждение. Номер очереди может меняться в течение всего срока приема документов — все зависит от того, сколько желающих с привилегиями захотят учиться в данном учебном заведении. Подать заявление на зачисление ребенка в первый класс в уральской столице можно через госуслуги, МФЦ, лично в школе или заказным письмом через почту.

Подавших заявления через госуслуги местные власти обещают информировать о номере очереди еженедельно. Если ребенок в квоту по приему не попал, родителю нужно отозвать старое заявление и подать новое — на другое образовательное учреждение.

— Получается, до июля будем сидеть как на иголках: попадаем в школу или нет, — переживает Мария Н., мама будущего первоклассника.

Не гонитесь за престижем!

В Санкт-Петербурге схема записи в первый класс отработана четко. Заявления подаются только через портал госуслуг либо через МФЦ: сами школы их не принимают.

В заявлении можно указать до трех образовательных организаций, правда, только в рамках одного района. При этом необязательно подавать заявления именно 1 апреля. Все они попадают в одну информационную систему: выстраиваются не по дате и времени подачи, а с учетом льгот. И только по истечении тридцати рабочих дней школы приступают к обработке заявлений и рассылке приглашений родителям.

То есть заявления, например, поданные 1 и 26 апреля, имеют равную юридическую силу. С 15 мая школы начнут приглашать родителей на оформление документов для зачисления ребенка. Сначала — льготные категории, в том числе братья и сестры, затем дети из микрорайона, потом, если останутся свободные места, — все остальные.

— Портал госуслуг не зависнет! Мы многократно тестировали систему: мощности хватит, даже если все родители решат подать заявление дистанционно. Заявления можно подавать с ноля часов. Но время на конкретных компьютерах может различаться. Если вы подадите заявление в 23.59, оно не пройдет, придет отказ, нужно будет подавать заново. Лучше пару минут подождать, — советует зампредседателя Комитета по информатизации и связи Санкт-Петербурга Ольга Решетова.

Чиновники в один голос заверяют: никакого смысла торопиться нет. Петербург — один из немногих мегаполисов, где удается сохранять обучение только в первую смену. И это несмотря на то, что число первоклассников растет с каждым годом. Если в 2014 году первый раз за парты сели 42 тысячи ребят, то в предстоящем сентябре — уже 64 тысячи.

— В некоторые популярные школы мест может не хватить и для жителей района. Но начальные школы дают одинаковый уровень образования, а углубленное изучение предметов, лицейские, гимназические программы — прерогатива средней школы. Поэтому не гонитесь на престижностью, вы еще успеете поменять школу, — советует председатель Комитета по образованию Санкт-Петербурга Наталия Путиловская. — Если ребенок не попал именно туда, куда мечтали родители, то предлагаются альтернативные варианты. Если есть возможность, могут быть открыты дополнительные классы.

А вот что говорит директор школы № 619 Ирина Байкова:

— У нас две площадки, на которых можем открыть десять классов. Да, школа очень популярная, но мы стараемся идти навстречу родителям. Со многими будущими первоклассниками уже знакомы: у нас есть свой детский сад, выпускники которого будут зачислены.

За парту — по прописке

В прошлом году Краснодар побил рекорд по числу первых классов в одной школе: в № 71 их открыли 33 — с литерами от «А» до «Я». В этом году за классные парты сядут еще больше малышей — больше 20 тысяч. Краснодар — самый быстрорастущий город России. Но проблемы, как правило, возникают только в том случае, если мама хочет отдать ребенка в школу «не по прописке».

— Некоторые родители специально покупают регистрацию, чтобы отдать ребенка в ту школу, которую считают лучшей, — говорит председатель краснодарской городской общественной организации Союз многодетных семей «Кубанская семья» Светлана Недилько.

В Барнауле родители тоже такое практикуют: прописывают детей у знакомых и родственников ради хорошей школы. В 2021 году за парты здесь сядут около девяти тысяч первоклассников, а мест в классах — чуть больше восьми тысяч, поэтому «дополнительных» учеников равномерно распределят по школам.

— Мы планировали набрать, как обычно, три первых класса, но получили задание сформировать четыре — на 120 ребятишек, — отметил директор барнаульской гимназии № 40 Александр Овсиевский. — Гимназия в центре города, рядом много офисов, и зачастую родителям удобнее водить детей к нам, а не рядом с домом. Но в первую очередь набираем детей по прописке, а уж потом всех желающих.

Теперь первоклашка гарантированно сможет попасть в ту же школу, где уже учатся его братья и сестры. Фото: Владимир Аносов

Официально

Минпросвещения разъясняет:

— Очередность подачи заявления на первом этапе не имеет значения, никакого ажиотажа родители могут не опасаться.

— Если у ребенка есть льготы, можно подать заявление в любую школу города? Нет, — отвечает минпросвещения. — Ребенок будет иметь первоочередное право зачисления в 1 класс только по месту жительства.

— Некоторые люди думают, что количество льготников слишком велико, поэтому в школах не хватит мест тем детям, которые живут рядом. Но на самом деле детей льготных категорий не так много, они не повлияют существенно на ситуацию с набором в 1 класс.

— Говорят, что все льготные категории введены в этом году. Но на самом деле в новом порядке собраны воедино нормативные акты, принятые с 1998 по 2012 годы.

— Родители опасаются, что все места в выбранных школах займут дети прокуроров, судей и следователей, которые имеют право внеочередного приема. Но на самом деле они смогут воспользоваться своими льготами только поступая в школы, имеющие интернат, — на обычные школы эти льготы не распространяются.

— Многие думают, что все дети, имеющие первоочередное право поступления, выберут лучшую школу города, и там не останется мест для остальных. На самом деле право первоочередного поступления распространяется лишь на школы по месту жительства этих детей.

Полный список «льготников» и документов, необходимых для зачисления в школу, — смотрите здесь.

Компетентно

Ирина Абанкина, главный научный сотрудник, заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ:

— С одной стороны, запись в первый класс стала более понятной: есть четкие сроки и федеральный порядок. С другой — сделан он все-таки для чиновников, а не для мам и пап. Учтены интересы всех льготников: семей военных, полицейских и других сотрудников органов внутренних дел, младших братьев и сестер. Но вместе с тем многие родители будут ждать 30 июня в стрессе: вылетят они из самого конца списка или нет. Не исключаю, что некоторым придется искать другую школу в последний момент по остаточному принципу.

И проблему эту — ажиотаж при записи в «хорошие» и «элитные» школы — просто так не решить. Нужна система комплексного выравнивания качества образования в регионах. На местном уровне власти должны делать все, чтобы обычные, «неэлитные» школы стали более привлекательны: повышать квалификацию педагогов, проводить дни открытых дверей, чтобы мамы и папы могли познакомиться со школой, поговорить с учителями, узнать «своего» педагога и выбрать программу. Можно открывать кадетские классы (они в последнее время стали очень популярны), «продленку», дополнительные кружки и секции.

Очень хороший опыт у Москвы, которая предлагает родителям подать заявления в три школы. Более того, все московские детские сады входят в большие образовательные комплексы, и дети практически бесшовно переходят (иногда целыми группами) в первые классы. Но и в столице, несмотря на общее очень высокое качество образования, есть свой негласный «рейтинг»: мы статистически доказали, что на северо-западе Москвы рядом с сильными школами недвижимость ощутимо дороже. Это уже мировая практика.

Топ-3 советов родителям

1. Трижды подумайте, в каком возрасте вы отправите ребенка в первый класс. Стандартно школы принимают с 6 лет 6 месяцев до восьми лет. Но если ребенок «весенний» и ему уже шесть с половиной, а в следующем году будет семь с половиной, лучше подождите. Практика показывает, что быть самым младшим в классе — психологически сложно, навсегда останешься «маленьким». Ни в средних классах, ни в старших разница с одноклассниками в возрасте никуда не растворится. Кроме того, ближе к семи годам дети лучше справляются с эмоциями, им легче выдержать школьную нагрузку.

2. Внимательно изучите, какая территория за какой школой закреплена. Эти «границы» могут меняться каждый год. Начальную школу лучше выбирать ближайшую к дому. Если есть День открытых дверей, обязательно следует прийти и познакомиться с педагогами.

3. Помните: школа обязана принять ребенка в первый класс без тестов, собеседований или экзаменов. Отказать в приеме по причине некоего «отбора» не может даже частная школа! (При условии, что вы готовы платить.) В приеме может быть отказано, только если списки уже сформированы и мест нет. Тогда городские органы управления образованием просто обязаны вам помочь и предоставить место в другой школе.

Помните: школа обязана принять ребенка в первый класс без тестов, собеседований или экзаменов

«Остаться вообще без места ребенок не может. И тут важный нюанс. По санитарным правилам, расстояние от школы до дома не должно превышать 500-800 метров в условиях города. В селах — допускается до 1 километра. Если больше — муниципалитет должен организовать школьный автобус», — говорит Ирина Абанкина.

Как записать ребенка в школу и подать электронное заявление в Подмосковье

Ученики за партами в начальной школе

Источник: © , Балашихинское информационное агентство

Многие родители выбирают школу для ребенка заранее. Те, кто определился с выбором, могут записаться с 1 апреля. О том, как правильно подать электронное заявление на портале госуслуг и какие требуется собрать документы, читайте в материале портала mosreg. ru.

Электронное заявление

Поисковая система Яндекс

Источник: Фотобанк Московской области

Оформить электронное заявление можно с 1 апреля по 30 июня. В этот период записать ребенка в школу могут те родители, чьи дети проживают на закрепленной за определенной школой территории. Такое же преимущество есть у будущих первоклассников, чьи братья или сестры уже учатся в данном учреждении.

Запись детей, которые не зарегистрированы по месту расположения школы, будет проходить с 6 июля по 5 сентября.

Чтобы отправить заявление, сначала необходимо зарегистрироваться на портале государственных и муниципальных услуг Московской области. Потребуется указать только адрес электронной почты. Далее следует перейти по ссылке «Запись в первый класс».

Электронная форма предполагает заполнение следующих данных о будущем школьнике:

• ФИО;
• пол;
• дата и  место рождения;
• данные  свидетельства о рождении;
• адрес регистрации  ребенка;
• фактическое место жительства.

Далее потребуется указать данные об одном из родителей или законном представителе:

• ФИО;
• дата рождения;
• СНИЛС;
• паспортные  данные;
• адрес электронной  почты;
• контактный  телефон.

Также будет необходимо указать, является ли родитель или законный представитель ребенка иностранным гражданином. Далее портал автоматически зафиксирует дату и время подачи заявления – она будет учитываться при принятии решения о зачислении ребенка. После этого у родителей будет один рабочий день, чтобы представить оригиналы документов в школу. Если этого  не сделать вовремя, заявление аннулируют. О принятом решении родителей уведомят по электронной почте.

Узнайте, какие льготы могут получить школьники в Подмосковье>>

Как узнать о зачислении

Источник: Фотобанк Московской области, Ксения Сидорова

Срок рассмотрения заявки составляет три рабочих дня. Отсчет ведется со дня, когда были представлены оригиналы документов. Заявитель сам может выбрать, как получить информацию о зачислении ребенка – через портал госуслуг Московской области, по электронной почте или лично в учебном заведении. Следует также помнить, что в первый класс дети должны быть зачислены без экзаменов.

Ликвидация второй смены в школах Подмосковья. Инфографика>>

В Петербурге ученик попытался пройти в школу с сигнальным пистолетом

https://ria.ru/20210520/peterburg-1733088492.html

В Петербурге ученик попытался пройти в школу с сигнальным пистолетом

В Петербурге ученик попытался пройти в школу с сигнальным пистолетом — РИА Новости, 20.05.2021

В Петербурге ученик попытался пройти в школу с сигнальным пистолетом

Школьник пытался пройти в школу в Петербурге в шлеме и с сигнальным пистолетом, после чего был задержан, сообщил РИА Новости источник в силовых структурах. РИА Новости, 20.05.2021

2021-05-20T11:09

2021-05-20T11:09

2021-05-20T15:37

санкт-петербург

происшествия

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn24. img.ria.ru/images/07e4/0c/12/1589970701_0:0:3076:1731_1920x0_80_0_0_3816803a797cd880cd0e7578ea01652f.jpg

С.-ПЕТЕРБУРГ, 20 мая — РИА Новости. Школьник пытался пройти в школу в Петербурге в шлеме и с сигнальным пистолетом, после чего был задержан, сообщил РИА Новости источник в силовых структурах.»Сегодня около 08:35 в службу 112 поступило сообщение о неизвестном молодом человеке в шлеме, пытавшемся зайти в школу с предметом, похожим на оружие. Охранник образовательного учреждения не пропустил его, завязалась драка. На место прибыли правоохранительные органы и задержали юношу», — сказал собеседник агентства.У 17-летнего ученика этой школы был изъят, предположительно, сигнальный пистолет. Ведется проверка.По данным местных СМИ, ученик школы № 147 заявил, что пришел на театральную постановку в страйкбольной амуниции.

https://ria.ru/20210520/evakuatsiya-1733087827.html

санкт-петербург

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn22.img.ria.ru/images/07e4/0c/12/1589970701_345:0:3076:2048_1920x0_80_0_0_b9bc23ee350ae51c4de070ee4b4a9c71.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

санкт-петербург, происшествия

Как школа может воздействовать на родителей, которые не водят детей в школу? От нас муниципалитет требует совершать дворовые обходы и обеспечить посещаемость, но у нас нет на это свободных работников, да и сколько ни совершай эти обходы, если родитель ре

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» не вводит никакой специфической ответственности родителей за предоставление образования своим детям. При этом предоставляет родителям целый ряд возможностей принимать основные решения в сфере образования детей, выполнить ряд действий с целью обеспечить возможность получить это образование (например, выбрать образование в образовательной организации и обеспечить посещение, выбрать образовательную программу, например, адаптированную).

Если родители не выполняют своих обязанностей по обеспечению получения общего образования детьми, могут работать только общие механизмы контроля за выполнением обязанностей родителей, установленные в семейном законодательстве.

Согласно статье 65 Семейного кодекса, родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке (ограничение или лишение родительских прав).

При этом, хотелось бы подчеркнуть, что механизмы эти требуют участия органов опеки и попечительства. Согласно статье 56 Семейного кодекса, защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом. Образовательная организация не включена в перечень данных лиц, как следует из семейного законодательства. Если, например, родители не водят ребенка в школу, либо отказываются выбрать для него посильную (адаптированную) образовательную программу, эти действия совершаются в нарушение интересов детей. И защищать эти интересы в таком случае должна не школа, т.к. у школы нет никаких средств воздействия на родителей. Это дело органов опеки и попечительства, именно эта система должна активно включиться в решение возникших проблем, воздействовать на родителей, вплоть до решений об ограничении и лишении родительских прав.

То, что функции органов опеки и попечительства – функции контроля за добросовестностью родителей, за исполнением ими своих родительских обязанностей, за тем, чтобы они действовали в интересах детей – пытаются возложить на школу, неверно, т. к. у образовательной организации просто нет соответствующих полномочий и нет никаких средств воздействия. Образовательная организация при возникновении подобных ситуаций должна привлекать органы опеки и попечительства, которые и должны решать проблемы подобного плана.  

Кружки, студии, клубы / Добро пожаловать на Сайт друзей и выпускников Школы Константинова

НОВОЕ!! Информация о наборе в кружки Школы № 179 в 2020-2021 учебном году

Приглашаем в кружки школы №179!
Открытие записи в кружки на mos.ru запланировано на 20 августа 2020 года.

Уважаемые ребята! Уважаемые родители!

В этом году жизнь внесла свои коррективы, и в последней четверти нам пришлось перейти в режим поддержания учебного процесса средствами онлайн технологий.

Мы понимаем, что, сейчас довольно сложно вспомнить и оценить происходившее в образовательном процессе в до-карантинные времена, так как по яркости впечатлений последние полтора месяца мало с чем можно сравнить.

В настоящее время учебная часть формирует план работы кружков нашей школы на следующий учебный год.
В связи с этим просим Вас высказать Ваши мнения, рекомендации и пожелания по организации работы дополнительного образования в Школе №179.

https://forms.gle/k1fv6HbF9EC585Eo7

_________________________
Если позволит эпидемиологическая ситуация, то мы продолжим наши занятия с 1 сентября в обычном режиме.

Ваши вопросы можно задать, написав на почту [email protected]

Телефон учебной части 8 (495) 692-17-80
Или: +7(968) 637-37-97 (Марина Фридриховна)
_________________________

Открытие записи в кружки на mos.ru запланировано на 20 августа 2020 года.

После подачи заявки на mos.ru нужно прийти в школу и заключить договор, подтвердив тем самым ваше намерение обучаться в наших кружках.

Занятия начинаем с 1 сентября.

_________________________

Информация про математические кружки для 5, 6, 7 классов в 2020-2021 учебном году
_________________________

Информация про планируемые кружки (описание программы, контактная информация, предварительное расписание)

_________________________
Ждем ваших мнений и предложений!

Более подробную информацию смотрите на официальном сайте школы >>>

Я выбираю школу

Что делать, если нет логина и пароля от личного кабинета в Электронном портфолио школьника?

Вам необходимо обратиться к классному руководителю образовательного учреждения, в котором ребенок обучается на данный момент. Логины и пароли от личного кабинета Электронного портфолио школьника формирует образовательное учреждение.

Можно ли подать заявку на участие в процедуре индивидуального отбора в несколько школ?

Заявку на участие в процедуре индивидуального отбора можно подать в несколько школ, приоритетной школой будет считаться школа, куда была направлена первая заявка. На процедуру тестирования вы будете приглашены в приоритетную школу.

Как можно узнать о результатах тестирования и собеседования ребенка?

Результаты тестирования будут отображены в личном кабинете Электронного портфолио школьника 15 Июня 2021 г. для поступающих в 5 классы, и до 30 Июня 2021 г. для поступающих в 7 классы.

Можно ли лично прийти в школу и подать заявку на участие в процедуре индивидуального отбора?

Заявку на участие в индивидуальном отборе можно подать, только через сайт явыбираюшколу. рф

Что делать, если не успел вовремя подать заявку на участие в индивидуальном отборе?

Заявку на участие в индивидуальный отбор можно подать строго до 16 Мая текущего года, в остальных случаях на свободные места после 30 Июня в течение учебного года.

Могу ли я ознакомиться с тем, как мой ребенок написал тест?

С содержанием написанной работы можно ознакомиться только через подачу заявления в апелляционную комиссию.

Если результаты не будут позволять пройти индивидуальный отбор, вы можете обратиться в апелляционную комиссию с заявлением. Члены комиссии ознакомят Вас с содержанием работы на предмет соответствия установленным школой критериям.

Как узнать, примут моего ребенка или нет по результатам тестирования и собеседования?

Для того чтобы узнать прошел Ваш ребенок или нет по итогам собеседования и тестирования, необходимо зайти в личный кабинет Электронного портфолио школьника (https://portfolioperm. ru/), где будет отображен результат и место Вашего ребенка в итоговом рейтинге.

Что делать, если у нас нет портфолио?

Если у учащегося нет портфолио, необходимо обратиться в образовательное учреждение, в котором на данный момент обучается Ваш ребенок. У классного руководителя получить логин и пароль для доступа к ресурсу электронное портфолио школьника. Пройти на сайт https://portfolioperm.ru/, далее ввести логин и пароль, который Вам выдали в школе, после чего приступить к его заполнению.

В Электронном портфолио школьника вы можете разместить документы, подтверждающие достижения ребенка за период обучения в школе (грамоты, дипломы, сертификаты об участии в олимпиадах, научно-практических конференциях и т.д.).

Куда обратиться, если мне нужна консультация по процедуре индивидуального отбора?

Консультацию по процедуре проведения индивидуального отбора, можно получить в образовательном учреждении, в которое планируете поступать, или позвонить на горячую линию Департамента образования 212-95-20.

Могу ли я присутствовать при собеседовании на первом этапе индивидуального отбора вместе с ребенком?

Присутствие родителей (законных представителей) на процедуре собеседования по портфолио по желанию родителей (законных представителей) возможно.

Куда можно обратиться, если я не согласен с результатами собеседования или тестирования моего ребенка?

Если Вы не согласны с результатами собеседования или тестирования, Вы можете обратиться в апелляционную комиссию с заявлением. Состав апелляционной комиссии утверждается приказом директора. Порядок работы апелляционной комиссии устанавливается локальным нормативным школой самостоятельно и размещается на сайте образовательной организации.

Если мой ребенок не поступил в выбранную школу, что делать?

Если Ваш ребенок не прошел вступительные испытания, вы остаетесь в образовательной организации, в которой обучались. Вы можете воспользоваться возможностью поступления в выбранное Вами образовательное учреждение при наличии свободных мест.

школ вновь открываются через год онлайн. Слушайте от студентов.

ЧИКАГО — Мэйси Робинсон была так взволнована своим первым днем ​​в детском саду, что проснулась в 2:30 утра, чтобы приготовить завтрак для всей семьи.

«К сожалению, хлопья к тому времени, когда мы встали, были немного мокрыми», — сказала ее мать, Линдси Пост Робинсон.

Но это вряд ли притупило энтузиазм Мэйси. На прошлой неделе она прогуливалась в школу в фиолетовом пальто, что было частью волны учеников начальной школы Чикаго, которые впервые лично встретились со своими учителями и одноклассниками.

Через год после начала пандемии коронавируса многие американские студенты были в своих классах с прошлой осени — часто время от времени, поскольку вспышки вызвали карантин и закрытие. Но в нескольких крупных городах ученики начали возвращаться в школьные здания только в последние несколько недель.

Младшие классы первыми вернулись на большую часть территории страны, что подтверждается исследованиями, показывающими, что маленькие дети менее всего подвержены распространению вируса или страдают от серьезных последствий Covid-19.Ученики начальных классов и учащиеся с особыми потребностями лидируют в Чикаго, где спор между городом и его профсоюзом учителей по поводу безопасности школ затянулся до февраля.

Но постепенно все большее число старшеклассников возвращаются за свои парты. Учащиеся с шестого по восьмой классы Чикаго начали возвращаться в понедельник, хотя пока нет плана по возвращению старшеклассников, и большинство городских семей на всех уровнях обучения продолжают выбирать дистанционное обучение.

Нью-Йорк, крупнейшая государственная школьная система страны, объявил в понедельник, что он будет приветствовать старшеклассников снова в классах, начиная с 22 марта, вместе с учениками начальной школы, которые вернулись в декабре, и школьниками, которые вернулись поздно поздно месяц.

Многие из этих нью-йоркских студентов прошлой осенью провели несколько недель в классах, пока волна дел не заставила их вернуться к ноутбукам. То же самое было и в Новом Орлеане, где после недельного чистилища дистанционного обучения старшеклассники недавно смогли снова ходить по коридорам.

«Это было похоже на совершенно новое начало», — сказала 18-летняя Джейла Суссманн, ученица чартерной средней школы в Новом Орлеане. «Я так нервничал, что не спал прошлой ночью».

Многие вернувшиеся студенты — и члены их семей — разделяли то же беспокойство и волнение, пока ждали сигнала будильника, чтобы объявить о своем первом дне. Вот что некоторые, от самых младших до самых старших, говорили, что это было похоже на возвращение в класс.

Чикаго

Сэди Сантьяго, 5

Начальная школа Фредерика Стока

Когда на прошлой неделе она выходила из дошкольного учреждения в северной части Чикаго, Сэди Сантьяго вместе с одноклассниками цеплялась за длинную веревку.

«Это для обеспечения социального дистанцирования», — сказала ее мать, Лаура Сантьяго, наблюдая, как они выходят. «Все они на расстоянии шести футов друг от друга».

Начальная школа Фредерика Сток является исключением в государственных школах Чикаго: хотя большинство классных комнат на прошлой неделе оставалось в основном пустым, и подавляющее большинство семей предпочитали держать учеников дома, группа Сэди из 14 человек почти заполнена.

У большинства учеников Стоуна есть особые потребности, некоторые из которых очень серьезные, сказала ее мать.

«Эти дети должны быть здесь», — сказала г-жаСантьяго, преподаватель специального образования в другой чикагской школе. Хотя у Сэди нет особых потребностей, она страдает тяжелой астмой.

«Я знаю, что многие люди беспокоились о том, что эти малыши весь день носят маски, но они были фантастическими», — сказала ее мать. «Эти дети просто хотят поиграть».

Г-жа Сантьяго сказала, что она верит, что Сэди, которая посещала половину дня школы четыре дня в неделю, была в безопасности.

«Я знаю директора здесь, поэтому уверена, что они постоянно убирают, протирают игрушки и столы», — сказала она.«Они так много сделали, чтобы подготовить их к возвращению».

Чикаго

Мэйси Робинсон, 6

Начальная школа Петерсона

В упаковочный лист на второй день учебы Мэйси Робинсон были включены некоторые предметы, которые вам обычно не нужны в детском саду: ноутбук, на котором она училась в течение нескольких месяцев, и полиэтиленовый пакет с тремя масками — утром, после обеда и физическими упражнениями.

Она несла их в розовом рюкзаке рядом с «Блинами» (которые она назвала своим ланч-боксом) во время пятничной прогулки в четыре квартала до школы.По дороге она рассказала, как устроен ее класс.

«Там вроде коврика для йоги, и у всех есть разноцветный круг, и у нас есть лента вокруг нашей области», — сказала она.

Там тоже много места. Только восемь из 24 одноклассников Мэйси решили вернуться к очному обучению; она и трое других учеников будут в классе по четвергам и пятницам, а остальные четыре ученика будут посещать занятия по понедельникам и вторникам.

Силл, учиться в школе намного лучше, чем учиться дома на компьютере, — сказала Мэйси.

«Самое интересное в этом то, что дети, которые присутствуют лично, могут найти слово дня во время утреннего собрания», — сказала она. «Я нашла слово« четверг », а затем у меня был этот необычный маркер, которым я должен был его обвести».

Такому общительному ребенку, как Мэйси, было трудно быть лишенным социального взаимодействия, — сказала ее мать, Линдси Пост Робинсон, менеджер по маркетингу. Даже сейчас все не похоже на обычную школу.

«Когда мы вчера приехали, она была очень взволнована, но там никого не было», — сказала г-жа.Пост Робинсон сказал. «Было легко найти место для парковки, но было так тихо».

Чикаго

Натан Бизер, 9

Начальная школа Саут-Луп

Учащимся в школе Натана Бизера не разрешается общаться друг с другом за обедом, поэтому для развлечения сотрудники кафетерия устраивают телешоу. В четверг это был «Большой красный пес Клиффорд».

«Я должен сидеть прямо перед проекционным экраном, — сказал Натан, ученик третьего класса, — чтобы я мог лучше видеть.

Натан сказал, что не был уверен в том, что вернется в школу, когда родители записали его на очные занятия. «Я был немного напуган, потому что не хотел заразиться вирусом», — сказал он. «Но я чувствую себя намного лучше благодаря всем мерам предосторожности. Мол, на всякий случай, у нас повсюду салфетки и дезинфицирующее средство для рук. И мне измеряют температуру перед тем, как я войду, и после обеда ».

Родители Натана — врачи Чикагского университета.

«Я знаю меры предосторожности, которые были приняты, и знаю, что это безопасно», — сказала его мать Анна Бизер.«Я чувствую себя комфортно с планом, который у них есть».

Нью-Йорк

Аарон Левинсон, 11

J.H.S. 157

Аарон Левинсон, страдающий церебральным параличом, уже считает себя застенчивым ребенком. Заводить друзей сложно. По словам его матери Гвен Лейфер, месяцы виртуального обучения перед началом средней школы усложнили задачу.

Обновлено

5 июня 2021 г., 23:47 ET

Аарон несколько дней посещал очные занятия в прошлом семестре перед закрытием общегородских государственных школ, но в классе никогда не было больше двух других одноклассников, мисс.- сказал Лейфер. Иногда Аарон был единственным учеником в классе.

Итак, к удивлению и радости Аарона, когда он вернулся в школу в Квинсе в прошлом месяце, он обнаружил в комнате еще семь учеников — результат того, что его школа объединила когорты. Теперь он наконец-то заводит друзей.

«Я больше не хочу работать удаленно, но мне придется иногда это делать, например, в пятницу», — сказал Аарон. «И я действительно боюсь закрытия школы».

После первого дня возвращения г-жа Лейфер сказала, что получила «всерьез» о новых приятелях, которых нашел Аарон.«Возвращение в школу убеждает его, что некоторые вещи становятся немного более нормальными», — сказала она.

Нью-Йорк

Ребекка Ра, 13

M.S. 67

Возвращение в класс вызвало у Ребекки Ра разные эмоции.

В ноябре она провела несколько недель в средней школе в Квинсе, но когда вся школьная система Нью-Йорка закрылась из-за роста числа случаев заражения вирусом, она привыкла к привычному виртуальному обучению: поздно вставать, оставаться в пижаме, есть завтрак во время занятий.

Да, она скучала по друзьям, но возможность закрытия школы снова ослабила ее энтузиазм. «У меня были низкие ожидания», — сказала Ребекка.

Тем не менее, возможности снова пообщаться со сверстниками было достаточно, чтобы попасть в здание. И хотя школа на самом деле не похожа на школу — здесь нет объятий с одноклассниками, нет проходных заметок, нет второстепенных разговоров — она ​​находится в одном классе с двумя своими ближайшими друзьями.

«Несмотря на то, что мы социально дистанцированы, мы находимся рядом друг с другом, всего в шести футах друг от друга», — сказала она.

Нью-Йорк

Рэй Фрэнсис, 13

M.S. 258

Мать Рэя Фрэнсиса планировала оставить его в виртуальной школе весь год. Они ежедневно видятся с его бабушкой, и она беспокоилась о своем здоровье.

Но все прошло не очень хорошо.

Оценки Рэя понизились. Он не мог сосредоточиться. Учителя ничем не могли помочь. Его мать, Линда Мохика, сказала, что он мысленно «не там».

Итак, когда его средняя школа на Манхэттене снова открылась, она приняла решение отправить его обратно. «До сих пор, весной, мне потребовалось, чтобы я полностью взяла на себя обязательство, понимая, что он должен вернуться в здание, и что для него нормально вернуться в здание», — сказала она.

Разница не заставила себя долго ждать.

Рэй сказал, что заканчивает работу быстрее. Он может лучше концентрировать и удерживать информацию. К тому же проще обратиться к учителю за помощью, потому что в его новой личной когорте учеников меньше, чем в онлайн-классе.

«Мои оценки улучшаются, — сказал Рэй. «Я чувствую себя хорошо. Я хочу учиться. Я счастлив учиться ».

После своего первого дня возвращения Рей позвонил своей матери, чтобы рассказать ей, как все прошло. «Ему понравилось», — сказала она, добавив, что уже давно не слышала, чтобы он так говорил о школе.

New Orleans

Freddie Sussmann, 15

Rooted School

Как будто девятый класс в новой школе был недостаточно трудным, Фредди Суссманн, семья которого переехала из Хьюстона в Новый Орлеан в августе, провел большую часть года, глядя на черные квадраты на экране его ноутбука, неспособность встретиться со своими однокурсниками, которые обычно не выключают камеры во время дистанционного обучения.

Иногда, по его словам, он единственный ученик, который включает камеру, но это только заставляет его чувствовать себя более одиноким.

«Это похоже на то, что ты попал в темную ловушку», — сказал он. «Вы никого не видите. Как будто тебя заставляют не разговаривать с друзьями или одноклассниками ».

Несмотря на то, что в конце прошлого года в Новом Орлеане старшие школы разрешили вновь открыться для гибридного сочетания онлайн-обучения и очного обучения, Фредди и его сестра Джзайла были среди более чем 80 процентов учащихся чартерной школы, которые предпочли остаться удаленными. на весь осенний семестр.

Около 40 процентов из них посвятили себя очным занятиям в этом семестре, и когда в прошлом месяце здание открылось снова, братья и сестры были одними из первых, кто прошел через двери школы, которая расположена в одной из старейших синагог страны.

«Как будто мы в церкви», — сказал потрясенный Фредди, описывая яркие классные комнаты и «крутые» 3D-принтеры.

Проведя четыре дня в школе, он нашел своего первого друга, одноклассника, который помог ему с заданием по алгебре. «Я чувствую себя намного лучше, потому что пора завести друзей», — сказал он.

Новый Орлеан

ХайКинг Джозеф, 16

Чартерная школа Люшера

В первый же день возвращения в школу ХайКинг Джозеф искал тренажерный зал, когда он наткнулся на некоторых сотрудников и спросил дорогу.Показывая ему дорогу, один из мужчин представился: он был директором школы.

Затем он представил HiKing своему учителю, который не узнал подростка, несмотря на то, что они месяцами вместе учились в классах Zoom. «Это был сюрреалистический момент», — вспоминал директор школы Стив Корбетт.

HiKing лично посещал школу в течение одного дня прошлой осенью, прежде чем решил, что он предпочел бы оставаться онлайн. «Он чувствовал, что это большой риск, потому что он мог просто остаться дома и заниматься тем же, что и в классе», — сказала его мать Ариана Джозеф.

Но по мере того, как осень прогрессировала, они оба осознали, что HiKing, перешедший во время пандемии для участия в специальной программе по искусству, выиграет от практического обучения.

С того момента, как в первый день своего возвращения он спросил, как проехать, ХайКинг медленно начал осваивать здание. «Временами это может быть ошеломляющим», — сказал он.

Ему особенно нравятся уроки рисования. Обучаясь дистанционно, он самостоятельно выполнял задания и отправлял фото проекта.Но в школе, по его словам, он видит, как его одноклассники развиваются вокруг него.

Социальные связи также распространяются на физическое воспитание, где он недавно играл в кикбол. «Вы не можете сделать это дома в одиночку», — сказал он.

Новый Орлеан

Зои Белл, 16

Средняя школа Бена Франклина

Зои Белл могла вернуться в школу в Новом Орлеане в прошлом году, когда впервые открылись общественные кампусы. Но ее беспокоило состояние здоровья матери, страдающей волчанкой.

Большинство ее друзей и многие из ее учителей предпочли держаться подальше, она тоже.

Единственным исключением была игра в волейбол. Множество мер безопасности, включая контроль температуры и ограничения для зрителей, помогли развеять ее опасения по поводу занятий спортом во время пандемии.

Однако к концу семестра Зоя теряла интерес к дистанционному обучению. Большинство ее одноклассников не включали фотоаппараты, и ей очень хотелось снова увидеть своих друзей лично. Но когда она готовилась вернуться в январе, из-за зимнего всплеска вирусных заболеваний закрылись школьные здания по всему городу.

Через несколько недель Зоя, ее мать и сестра заболели Covid-19, но быстро выздоровели. После того, как их 14-дневная изоляция закончилась, она с нетерпением ждала, что будет ходить в школу два раза в неделю — даже если для этого придется снова вставать рано.

В конце прошлого месяца Зоя сидела в классе впервые с марта прошлого года. Многое было иначе. До пандемии в ее самом большом классе учился 21 ученик. Сейчас их самое большее семь, их парты расставлены, чтобы поддерживать социальную дистанцию.

Студенты могут обедать в спортзале и под палатками на улице. Некоторые из ее классов — это просто учебные залы, а не настоящие уроки.

Но Зоя считает, что вид масок — самое странное изменение. «Это что-то вроде сюрреализма», — сказала она. «Вы поймете, что на уроке всего несколько человек, и все в масках. Иногда я говорю: «Блин, когда мы когда-нибудь вернемся к нормальной жизни?» »

Новый Орлеан

Джайла Суссманн, 18

Rooted School

Борьба за дистанционное обучение была реальной для Джзайлы Суссманн задолго до того, как пандемия закончилась. школы по всей стране.

Когда Джайла была в 10-м классе, ее мать решила записать ее в программу домашней школы онлайн, прежде чем переехать всей семьей из Нового Орлеана в Хьюстон. Больше не было ни школьного автобуса, ни встречи с одноклассниками, ни учителей. Социальная бабочка, Джайла с завистью наблюдала, как ее младший брат Фредди по утрам отправлялся в школу.

Она обучалась на дому два года, но решила пойти в традиционную школу в 12-м классе. Затем разразилась пандемия, поставив под сомнение ее мечты о нормальном выпускном году обучения даже после того, как в августе ее семья вернулась в Новый Орлеан.

Когда осенью школа, в которую она планировала учиться, оказалась в отдалении, Джзайла была раздавлена. «Было больно, потому что я хотела подружиться», — сказала она.

За день до того, как классы снова открылись в прошлом месяце, Джзайла умоляла мать отвезти ее в торговый центр, чтобы купить новую одежду. Она прибралась в своей комнате и собрала сумку с книгами для подготовки.

В первое утро, ожидая школьного автобуса, Джзайла нервничала каждый раз, когда проезжал другой автобус. «Я подумал:« О, это наш автобус.Это наш автобус, готовься », — вспоминала она, рассказывая брату.

Однако по прибытии она была встревожена, обнаружив в своем классе только трех учеников, а из-за социального дистанцирования было трудно сломать лед. «Я не знала, умела ли я больше заводить друзей», — сказала она.

Тем не менее, по ее словам, просто быть рядом с другими студентами делает ее счастливой. А присутствие рядом с ней учителей придало ей новый импульс уверенности. «Я чувствовала мотивацию, как будто я хотела сделать больше», — сказала она. «Я давно не чувствовал этого, и я проделал много работы.

Эллен Алмер Дерстон сообщила из Чикаго, Дэн Левин из Нового Орлеана и Джулиана Ким из Нью-Йорка.

Один ученик средней школы вернулся в школу, другой остался на дистанционном обучении

БРОКТОН, Массачусетс. Это начинало ощущаться как обычный обед седьмого класса в Западной средней школе. После нескольких дней жутко тихих встреч в кафетерии шум из кафетерия можно было услышать далеко в коридоре. Перегородки из оргстекла, которые разделяли обеденные столы на четыре социально удаленных места, больше не пугали детей; они кричали через них — или весело болтали вместе в одном из кварталов, когда учителя отворачивались.

Двенадцатилетняя Изабелла Роджерс села за один из столов, благодарная за шум («Мне нравится играть на барабанах и мне нравится быть громким») и счастлива, что воссоединилась с двумя членами своей «группы лучших друзей» после почти год дистанционного обучения, вызванного пандемией (четвертый член группы решил пока оставаться удаленным). Когда обед подошел к концу, их разговор, который колебался между творческим использованием пакетов с кетчупом и размышлениями о том, какие песни они будут играть в группе, настолько увлек Изабеллу, что она не сразу заметила другого ближайшего друга.

12-летняя Изабелла Роджерс позирует портрету в Западной средней школе 28 апреля в Броктоне, штат Массачусетс. Это была первая неделя, когда ученики вернулись в школу лично после трудного года из-за COVID-19. Предоставлено: Каяна Шимчак для Непобежденных.

Девушка сидела, закинув капюшон, физически тряслась, глаза слезились. Ее рука ритмично постучала по столу, все быстрее и быстрее. Привыкший к одиночеству суматоха вызвала приступ тревоги. Отрываясь от группы своих лучших друзей, Изабелла согнулась в непринужденной беседе.(Всегда бдительно заботясь о благополучии друзей, она злилась на себя за то, что не заметила ранее страдания девушки.)

Это было маленьким напоминанием о том, насколько хрупким и замедляющимся может быть выздоровление для тысяч детей, которые вернулись в школьные здания в этом разношерстном городе за последние несколько недель. Сочетание давления со стороны федерального правительства и штата в сочетании с ростом показателей вакцинации и падением показателей Covid вызвали волну повторных открытий этой весной. В конце марта более половины восьмиклассников черных, латиноамериканцев и азиатских стран посещали полностью удаленную школу, по последним федеральным данным, что более чем вдвое превышает долю белых учеников.Но поскольку тысячи школ, в которые зачисляются в основном цветные учащиеся, снова открыли свои двери, вероятно, расовый разрыв значительно уменьшился в апреле — хотя данные не будут собираться в течение нескольких недель.

Здесь и в бесчисленном множестве других сообществ многие дети, родители и педагоги за последний месяц столкнулись с душераздирающим выбором: учителя, которые поощряют детей быть детьми, рискуют положить конец социальному дистанцированию; семьи, которые отправляют ребенка обратно на полный рабочий день для остро необходимой поддержки в учебе, могут увеличить шансы семьи заразиться Covid; учащиеся, которые остаются удаленными, рискуют оказаться второстепенными в новом невиртуальном классе.

Связано: Школьное образование изменилось навсегда. Вот что останется, когда все вернется в норму

Низкий уровень вакцинации в Броктоне в сочетании с неумолимо высокими показателями Covid в сообществе усилили здесь ставки. С начала пандемии в городе с населением 95 000 человек зарегистрировано около 14 000 случаев; уровень позитивности с конца апреля до первой недели мая составлял около 5 процентов. Броктон, как и многие другие сообщества, предпочел постепенное возвращение в школы.После года чисто дистанционного обучения ученикам начальной и средней школы в марте было предложено один день в неделю личного обучения; за этим последовали два дня в неделю в первой половине апреля. В конце прошлого месяца они могли вернуться на полный рабочий день.

Большое количество учеников, возвращающихся на очные занятия — в Уэст-Мидл вернулись около 76 процентов учеников — является свидетельством того, что семьи полагаются на городские школы и их доверие к системе государственных школ. (В Нью-Йорке, напротив, по состоянию на апрель чуть менее 40 процентов студентов выбирали очное обучение.)

13-летняя Зои Абдельнур (слева) и Синтия Монтронг (справа) обедают вместе за столом с пластиковыми перегородками в Западной средней школе 28 апреля в Броктоне, штат Массачусетс. На обеденных столах установлены пластиковые перегородки, чтобы предотвратить потенциальное распространение COVID-19. Предоставлено: Каяна Шимчак из The Undefeated

Карлтон Кэмпбелл, директор Уэста, имеет глубокие корни в обществе, которые помогают вызвать доверие: уроженец Броктона и выпускник его системы государственных школ, он лично связан с множеством своих учеников; он ходил в церковь с папой одного студента, играл в футбольной команде Brockton High с дядей другого и знает маму восьмиклассника, когда она училась в колледже вместе с его сестрой.Многие студенты знакомы с его личной историей (включая то, как он поймал Ковида в декабре от коллеги, передал его всей своей семье и несколько дней боролся с серьезным заболеванием).

Доверие в Уэст-Миддл слишком часто превышает доверие, которое семьи из государственных школ Броктона испытывают к врачам и правительственным чиновникам, которые всю весну уговаривали их пройти вакцинацию: по состоянию на начало мая около 40 процентов жителей Броктона получили хотя бы одну прививку. выстрел, ставя рейтинг города ближе к показателю чернокожего большинства населения, такого как Новый Орлеан, чем к остальной части Массачусетса, где около 60 процентов получили один или оба выстрела.

На Западе 60 процентов студентов — афроамериканцы, 20 процентов — белые и 12 процентов — латиноамериканцы. В самом Броктоне черные жители составляют почти половину населения. Средний доход домохозяйства в 58 000 долларов США примерно на 20 000 долларов ниже среднего дохода по штату.

С начала пандемии Броктон, штат Массачусетс, город с населением около 95 000 человек, зарегистрировал более 13 800 случаев заболевания Covid; уровень позитивности с конца апреля до первой недели мая составлял около 5 процентов.

«Я знаю, что в черном сообществе пройдет некоторое время, пока люди не почувствуют себя комфортно», — сказал Кэмпбелл, который планирует сделать уколы позже этой весной. Новости о том, что у небольшого числа получателей вакцины Johnson & Johnson образовались тромбы, только усилили беспокойство, сказал он. «Одна из серьезных проблем заключается в том, что мы не верим всему, что говорят нам правительство и врачи — мы извлекли урок на протяжении всей истории».

Несмотря на постоянный риск, Кэмпбелл стал свидетелем неуклонного снижения социального запрета среди детей после открытия его школы: они все чаще сталкивались друг с другом в коридорах; и учителям, которых поочередно радовала и беспокоила необычная тишина, больше не приходилось побуждать учеников положить телефоны и поговорить друг с другом.

«Медовый месяц закончился», — сказал Кэмпбелл за несколько дней до полного возвращения. У него были смешанные чувства по этому поводу.

Для семей Уэста порой мучительные расчеты, возвращаться ли им, часто зависели от двух факторов: проблем со здоровьем и того, насколько хорошо — или печально — прошло дистанционное обучение.

Изабелла резко оценивает дистанционное обучение: «Я ненавидела это», — сказала она. Она объяснила, что она легко отвлекается, и без ответственности со стороны учителей ей было слишком легко снова сесть в постель и отключиться во время уроков.(Школы Brockton требовали, чтобы ученики включали камеры в самом начале и в конце урока, но многие ученики говорят, что они отказались от этого в середине урока.)

Учитель естествознания седьмого класса Роберт Коннелли мог увидеть социальную искру Изабеллы только через онлайн-чаты, где она регулярно предлагала помощь одноклассникам. «Я знал, что что-то там есть», — сказал он.

Связанный: Школы используют искусство, чтобы помочь детям пережить травмы

В некоторой степени необычной даже для 12-летнего ребенка, жизнь Изабеллы вращается вокруг распорядка дня и взаимоотношений в школе; без них она чувствовала себя раскованной.«Во время карантина у нее не было желания выходить на улицу», — сказала ее мать, Чандра Роджерс. Она предпочитала «оставаться в пижаме весь день и ничего не делать». Роджерс добавил, что оценки Изабеллы «сильно пострадали». 21-летнему брату девушки, Дилану, пришлось уговаривать ее делать уроки, чтобы они могли заниматься баскетболом, любимым занятием.

Матери Изабеллы не составило труда принять решение отправить ее обратно. «Она моя социальная бабочка», — сказал Роджерс. «Я знал, что даже в 12 лет она будет нести ответственность, мыть руки и надеть маску.”

Мерседес Пауэлл (слева) и Оззи Пауэлл (справа), 13 лет, позируют портрету возле своего жилого комплекса 28 апреля в Броктоне, штат Массачусетс. Оззи решил продолжать посещать школу удаленно, в то время как большинство его сверстников снова посещают школу лично. Предоставлено: Каяна Шимчак для Непобежденных

. Для других семей расчет был сложнее. Мерседес Пауэлл, мать двоих подростков, знала, что 13-летний Освальд, восьмиклассник Уэста, и его старшая сестра упускают возможность важной социализации.«Моя дочь не разговаривала с [друзьями] больше года», — сказала она.

Тем не менее, было много аргументов в пользу того, чтобы Освальд оставался дома, особенно. Он предпочитает учиться онлайн; меньше отвлекающих факторов, и он может лучше сосредоточиться. Он сказал, что нет «учителей, кричащих на меня, когда я пытаюсь выполнять свою работу… или учителей, которые зовут меня, когда я не поднимаю руку». Воспитатель, нанятый его матерью, Мерседес Пауэлл, помог восполнить все пробелы.

Пауэлл еще не вакцинирована, это одна из сокращающегося числа несогласных среди ее коллег в Бостонском медицинском центре, где она работает менеджером кассового обслуживания.Она работает в основном удаленно, но должна приходить раз в неделю, чтобы сдавать бумажные копии отчетов на подпись. По пятницам она уезжает в 3 часа ночи, чтобы быть дома к 5 утра, чтобы помочь двум своим детям подготовиться к школьному дню. (Несмотря на их удаленный график, она хочет, чтобы они привыкли рано вставать в школу.)

«Все крутилось в голове… Я нервничал. Я был напуган. Я волновался. Лично я люблю школу, поэтому меня это раздражало. Я не хотел идти домой ».

Изабелла Роджерс, ученица седьмого класса, после того, как ее отправили домой, когда у одноклассницы положительный результат на Covid

Самый важный фактор в ее решении: у Освальда серповидно-клеточная анемия, состояние, которое делает его особенно уязвимым для Covid.Педиатр предостерег Пауэлла от отправки Освальда обратно в школу, но разрешил его старшую сестру со значительными мерами предосторожности. В конце концов, Пауэлл решила оставить обоих своих детей дома до конца учебного года. Она слышала об испытании семьи Кэмпбелл с Ковидом и знала, что вирус — не шутка. Несмотря на исследования, показывающие, что в большинстве школ нет значительного риска передачи, дома риск был еще меньше.

«Он не вакцинирован. Я не вакцинирован, и с этой болезнью, которая вышла и поразила всех, я не могу поставить своего сына в такое уязвимое состояние … Я был бы опустошен, если бы что-нибудь случилось.”

26 апреля, в первый день, когда Уэст снова открылся на полный рабочий день, студенты задремали в классе, а шкафчики были закрыты. Тем не менее, другие составляющие жизни средней школы сохранились, в том числе рукописные пропуска в туалет, а также ученики, которые бросили вызов своим временным ограничениям, чтобы бродить по коридорам. Личная посещаемость была нормальной: в тот день пришли около 540 учеников школы.

Со своей стороны, Изабелле не было проблем с бодрствованием.

Вернувшись лично, она вызвалась ответить почти на все вопросы — а затем и на некоторые, говоря, даже когда она должна была молчать.С возобновлением очного обучения ее оценки повысились с в основном D и F до в основном As и B.

По теме: Калифорнийский план ликвидации COVID-19 направлен на повышение равенства в высшем образовании

Тем не менее, еще многое предстоит сделать по самым разным предметам — от математики до музыкального кружка — любимого Изабеллы.

В последний вторник апреля большая часть группы Уэста снова собралась вместе, что стало одним из первых собраний более чем за год. Это было странное зрелище: музыканты, играющие на медных духовых инструментах, в основном владеющие тромбонами и тубами, расположились на сцене на расстоянии 10 футов вместе с саксофонистами; Все игроки носили специальные маски с маленькими прорезями, через которые можно было взорваться.Остальные исполнители на деревянных духовых инструментах — флейтисты и кларнетисты — рассредоточились по просторным сиденьям стадиона. Перкуссионисты, в том числе Изабелла, стояли в стороне на сцене.

Студенты-барабанщики Абдиэль Снеллинг (спереди) и Эндрю Кардосо (сзади) сохраняют социальное дистанцирование на уроках группы в Западной средней школе 28 апреля 2021 года в Броктоне, штат Массачусетс. Предоставлено: Каяна Шимчак для The Undefeated

. Несмотря на то, что они были взволнованы своим возвращением, в их звучании было однообразие. Преподаватель группы Эндрю Фантуччио предупредил, что без значительного прогресса они не будут готовы сыграть «Blaze» — сложную песню, любимую студентами, — на концерте под открытым небом в начале июня.

«Многие из них рады вернуться», — сказал он. «Вы могли видеть усталость, связанную с дистанционным обучением». Но просто шуметь недостаточно: они должны делать это самостоятельно и сообща. По его словам, это «борьба за то, чтобы заставить их быть уверенными в себе после того, как они так долго были вдали от людей». «Они боятся выразить себя. Это проблема — снова укрепить их уверенность в себе ».

За пределами университетского городка Уильям Уэллс, который курирует инициативы наставничества школы, столкнулся с собственными проблемами в первую неделю после полного рабочего дня.Он нанёс больше, чем несколько домашних визитов студентам, которым, по его мнению, могла понадобиться дополнительная рука — или подтолкнуть. Они были смесью удаленных учеников и не показывались. Первый визит был в дом Освальда. Восьмиклассник появился на пороге в тапочках, с удовольствием сообщая о своих оценках на доске почета, но немного обеспокоенный массовым возвращением учеников. «Практически с каждым учеником в школе дело обстоит иначе, — сказал он Уэллсу. Некоторые инструкторы «могут забыть, что учитель тоже должен работать с нами».

Мерседес Пауэлл на той неделе проявляла особую бдительность, чтобы учителя Освальда не пренебрегали им.В одном классе учительница отметила Освальда отсутствующим после того, как не заметила маленький кружок на экране своего компьютера с «OP» внутри (для Освальда Пауэлла). «Оззи ждал, что он позвонит ему», — сказала его мать.

Около 540 учеников — примерно 80 процентов от общего числа зачисленных — пришли на очные занятия 26 апреля, в первый день, когда Западная средняя школа в Броктоне, штат Массачусетс, снова открылась на полный рабочий день.

Однажды на первом уроке Освальд неоднократно пытался ответить на вопрос.Но никто на другом конце провода не мог его услышать, потому что у них были выключены динамики. «Я все время повторял правильный ответ, — сказал Освальд. «Иногда они меня слышат. Иногда они этого не делают ».

Пауэлл не стесняется звонить в школу, чтобы убедиться, что ее сын получает то, что ему нужно. И она сочувствует учителям, которые «стараются, чтобы у каждого была часть своего времени». Проведение школьных дней, наблюдая за своими детьми дома, сделало ее более активным участником их обучения.«Я смотрю на их оценки каждый божий день», — сказала она. «Я не делал этого до пандемии»

И все же она беспокоится о детях, у родителей которых нет времени или средств для зоркого наблюдения, не говоря уже о деньгах на репетитора, чтобы восполнить пробелы. Она надеется, что в какой-то момент пандемия уляжется достаточно, чтобы она почувствовала себя комфортно, отправив Освальда и его сестру обратно в школьные здания, не только для того, чтобы получить пользу от социализации, но и чтобы привлечь больше внимания учителей по основным предметам, таким как английский и математика.«Работа не становится легче», — сказала она.

Связано: Наследие дистанционного обучения пандемии: многое стоит сохранить

Освальд, однако, опасается, что, вернувшись в здание, отвлекающие факторы снова снизят его оценки. «Для меня удаленность — это вопрос здоровья и образования», — сказал он. «Для моей мамы это немного об образовании, но в основном здоровье».

Скорее всего, будет небольшое количество семей, которые в следующем учебном году по-прежнему будут отдавать предпочтение удаленным школам, сказал директор школ Brockton Майкл Томас.В результате округ планирует открыть небольшую виртуальную школу со своими назначенными учителями. «Я хочу вернуть 100 процентов детей», — сказал он. «Но как вариант, у нас будет удаленная школа».

Учитель математики восьмого класса Кэндис МакГанн (слева) держит дверь открытой для учеников Треши Гудвин (в центре) и Луиса Алмейды (справа), когда они входят в класс Западной средней школы 28 апреля. Кредит: Каяна Шимчак для The Undefeated

. Освальд хотел держаться подальше от школы, Изабелла очень хотела там остаться.Всегда общаясь, она следила даже за теми, кого не было — физически — там. Однажды на уроке испанского языка Изабелла услышала призыв о помощи от удаленного ученика, в то время как учительница была чем-то озабочена. «Кто-то там хочет тебя», — сказала она, указывая на компьютер в задней части комнаты.

Изабелла чувствительна к любым изменениям в ее школьном распорядке или группе дружбы. Каждый день она настаивает на том, чтобы пойти на обед с одним из своих лучших друзей. И ее беспокоит то, что один из членов группы остается удаленным.Трое мальчиков и Изабелла сошлись почти мгновенно в начале шестого класса; Изабелла говорит, что она не будет чувствовать себя комфортно в школе, пока они все не соберутся.

На третий день своего возвращения на полную ставку Изабелла поселилась со своей группой лучших друзей на школьный обед, состоящий из пиццы или сэндвича с курицей, моркови, апельсинов и молока.

«Я заплачу тебе доллар, чтобы ты выпил кетчуп только без ничего», — сказал Изабелле мальчик.

«Черт возьми, нет», — ответила Изабелла. Невозмутимый, мальчик равномерно распределил содержимое своего пакета кетчупа по кусочку пиццы.

Разговор зашел о том, какую музыку они могут сыграть в группе в тот же день, и о количестве минут, оставшихся до обеда. Но всегда возвращался к кетчупу. Когда ее лучший друг Филипп согласился съесть свою морковь, покрытую приправой, весь стол взорвался.

«Он не вакцинирован. Я не вакцинирован, и с этой болезнью, которая вышла и поразила всех, я не могу поставить своего сына в такое уязвимое состояние … Я был бы опустошен, если бы что-нибудь случилось ».

Родитель Броктона Мерседес Пауэлл о том, почему она не отправляет сына обратно на очные занятия

Изабелла сидела, согнувшись пополам, смеясь, хлопая рукой по столу.

«Ты плачешь?» — спросила ее подруга.

«У меня болит живот», — сказала она.

Довольный результатами, Филипп широко улыбнулся, что позволило без маски увидеть блестящие подтяжки.

Директор

Кэмпбелл сказал, что держать детей на расстоянии друг от друга было сложнее, чем он предполагал, особенно во время обеда. «Средние школьники не следуют инструкциям. Они хотят быть со своими друзьями », — сказал он. «И они думают, что они сверхчеловеки».

«Мы постоянно напоминаем о серьезности вируса.”

В период с конца сентября по конец апреля 62 ученика государственной школы Броктона и 102 сотрудника дали положительный результат на вирус (все они проводили время в школах, хотя не обязательно заразились там), согласно данным штата. В первую неделю мая 24 студента и пять сотрудников дали положительный результат — это самый высокий показатель по округу в штате на этой неделе.

Представитель округа заявила, что они «внимательно следят за количеством заболевших» среди студентов.По ее словам, всякий раз, когда выявляется новый случай, школа отправляет всем семьям текстовое уведомление.

«Многие из них с облегчением вернулись … Вы могли видеть усталость, которую сопровождало дистанционное обучение».

Эндрю Фантуччио, преподаватель музыкальной группы Западной средней школы в Броктоне, Массачусетс

Во время третьей менструации Изабеллы в ее первую пятницу, когда она вернулась на полную ставку, школьная медсестра неожиданно вызвала ее в офис. Изабелла знала, что новости не могут быть хорошими.Оказавшись там, она узнала, что находилась в «тесном контакте» — в пределах шести футов в течение как минимум 15 минут — с одноклассником, у которого был положительный результат на Covid. (Парты в классе расположены на расстоянии трех футов друг от друга.)

Ей придется немедленно покинуть университетский городок и держаться подальше по крайней мере до восьми дней после заражения — до следующей среды. Без отрицательного результата карантин продлился бы.

«Все шло в моей голове», — сказала она. «Я нервничал. Я был напуган. Я волновался.Лично я люблю школу, поэтому меня это раздражало. Я не хотел идти домой ».

Изабелла сдала тест на Covid в понедельник. Следующие два дня казались болезненной формой дежавю: скука. Изоляция. И снова она едва могла сосредоточиться на учебе. Иногда она убивала время, создавая список других детей, которых недавно отдалили и которые также могли быть разоблачены. «Мне 13 лет. И я знаю только детей».

К концу вторника у Изабеллы были отрицательные результаты анализов, и восьмидневный период подходил к концу.«Это было всего четыре дня, — сказала она, вернувшись в школу в среду, — и казалось, что это навсегда». (Кэмпбелл сказал, что все учащиеся, подвергшиеся воздействию, в конечном итоге дали отрицательный результат.)

Даже после того, как школа снова открылась на полный рабочий день, Изабелла начала понимать, что она не может рассчитывать на то, что все будут на своих местах в обычное время. На следующей неделе несколько товарищей по группе — «близкие контакты» с новыми положительными случаями — помещены на карантин дома. Зрительный зал казался более пустым, чем когда-либо, секция ударных — приглушенная и маленькая.И все же Изабелла, решившая продолжать выздоравливать от группы, продолжала от всей души бить по барабанам.

Этот рассказ об удаленном обучении был подготовлен The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании. Подпишитесь на информационный бюллетень Hechinger s .

Статьи по теме

Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей.Но это не значит, что производить бесплатно. Наша работа информирует педагогов и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

«В школе» против «в школе» в британском и американском английском

Совет: См. Мой список самых распространенных ошибок на английском языке. Он научит вас избегать ошибок с запятыми, предлогами, неправильными глаголами и многим другим.

Нет четких указаний по различию между «в школе» и «в школе», потому что эти термины используются по-разному в разных диалектах английского языка (существуют региональные различия даже между британскими и американскими диалектами). Общие тенденции следующие:

Американский английский

Для подавляющего большинства американцев «быть в школе» означает «быть учеником», а «быть в школе» означает «в настоящее время ехать в школу», точно так же, как мы бы сказали, что мы «на работе»:

он все еще учится в школе = он все еще учится
он все еще учится в школе = он еще не вернулся из школы сегодня

Обратите внимание, однако, что американцы часто используют слово «школа» в этом контексте для обозначения любого вида образования (не только начальной и средней школы), поэтому кого-то, кто учится в колледже, можно также назвать «учащимся в школе».С другой стороны, британцы, скорее всего, сказали бы «в университете», а кто-то, кто «учится в школе» (на британском английском), еще не начал учебу в университете.

Британский английский

«Быть ​​в школе» в принципе означает то же, что и в американском английском, то есть «быть учеником», но в этом контексте чаще используется «в школе», что может означать либо «учащийся», либо «в настоящее время. ходить в школу »:

он все еще учится в школе = он все еще ученик (но обычно не студент университета)
он все еще учится в школе = либо он все еще ученик или он все еще не вернулся от школы

Сводка

Рассмотрев все, что было сказано, я считаю, что для изучающего английский язык желательно следовать «американскому» соглашению, т.е.е. использовать «в школе» для «учиться» и «в школе» для физического присутствия в школе. Это будет общепризнано как в США, так и в Великобритании, в то время как британская конвенция может вызвать недоумение в США.

Тем не менее, лучше избегать американского способа обращения к студентам колледжей как к «учащимся школы» (нет ничего плохого в том, чтобы сказать, что они «учатся в колледже» или «учатся в университете»), поскольку это может привести к недопониманию среди носители британского английского.

% PDF-1.4 % 271 0 объект > эндобдж xref 271 77 0000000016 00000 н. 0000002428 00000 н. 0000002587 00000 н. 0000003197 00000 н. 0000003329 00000 н. 0000003584 00000 н. 0000004050 00000 н. 0000004702 00000 н. 0000005134 00000 н. 0000005548 00000 н. 0000005575 00000 н. 0000005835 00000 н. 0000006255 00000 н. 0000006367 00000 н. 0000006481 00000 н. 0000008051 00000 н. 0000008078 00000 н. 0000008327 00000 н. 0000008804 00000 н. 0000008941 00000 н. 0000009117 00000 н. 0000009413 00000 п. 0000010794 00000 п. 0000012251 00000 п. 0000013865 00000 п. 0000015319 00000 п. 0000016712 00000 п. 0000017126 00000 п. 0000017305 00000 п. 0000017709 00000 п. 0000017834 00000 п. 0000017973 00000 п. 0000018098 00000 п. 0000018491 00000 п. 0000018815 00000 п. 0000018842 00000 п. 0000019287 00000 п. 0000019717 00000 п. 0000019972 00000 п. 0000021442 00000 п. 0000078269 00000 п. 0000080278 00000 п. 0000080683 00000 п. 0000081069 00000 п. 0000082484 00000 п. 0000082554 00000 п. 0000084811 00000 п. 0000085188 00000 п. 0000085463 00000 п. 0000108772 00000 н. 0000126413 00000 н. 0000126537 00000 н. 0000144439 00000 н. 0000144509 00000 н. 0000145130 00000 н. 0000167395 00000 н. 0000167658 00000 н. 0000194411 00000 н. 0000216618 00000 н. 0000216756 00000 н. 0000216826 00000 н. 0000216904 00000 н. 0000216932 00000 н. 0000217011 00000 н. 0000217090 00000 н. 0000217207 00000 н. 0000217353 00000 п. 0000217474 00000 н. 0000217600 00000 н. 0000217678 00000 н. 0000236581 00000 н. 0000238645 00000 н. 0000238914 00000 н. 0000241412 00000 н. 0000241836 00000 н. 0000002247 00000 н. 0000001836 00000 н. трейлер ] / Назад 272829 / XRefStm 2247 >> startxref 0 %% EOF 347 0 объект > поток hb«`c`h«g`] Ā

Новости образования Калифорнии: что нового?

Маски могут сниматься в большинстве помещений и на открытом воздухе с 15 июня в Калифорнии, но Департамент общественного здравоохранения Калифорнии еще не выпустил инструкции о том, потребуются ли маски в школах этим летом и осенью.

Но с учетом того, что министр здравоохранения и социальных служб Калифорнии доктор Марк Гали на прошлой неделе заявил, что отдельные округа могут продолжать применять свои собственные местные требования к маскам после 15 июня, уже начались споры по этому вопросу.

В целом в Калифорнии в настоящее время самый низкий уровень заражения Covid в стране, и у маленьких детей меньше всего шансов заразиться и передать вирус. Но поскольку вакцинацию могут пройти только дети старше 12 лет, возможность распространения Covid в школе по-прежнему вызывает беспокойство у некоторых сотрудников и родителей, уязвимых к этой болезни.

В своей начальной переговорной позиции с объединением Лос-Анджелеса United Teachers Los Angeles требует, чтобы округ продолжал соблюдать протоколы безопасности Covid, включая требования к маскировке, физическое дистанцирование, уборку и дезинфекцию школьных помещений и текущее тестирование Covid-19.

В понедельник в своем еженедельном обращении к сообществу суперинтендант Остин Бойтнер косвенно ответил, сказав: «Мы ожидаем, что студенты и сотрудники будут продолжать носить маски до тех пор, пока не будет вакцинировано больше детей, как и д-р.Недавно заявил Энтони Фаучи. Но до августа еще три месяца, и мы не можем точно предсказать, какие стандарты, по мнению органов здравоохранения, подходят нам в то время ».

В некоторых округах родители настаивают на отмене запрета на использование масок. В понедельник «Информированные родители Калифорнии» организовали митинг перед Управлением образования округа Плейсер, призвав чиновников отменить мандат.

Джессика Стоунхокер, мать троих детей из Роклина, сказала Sacramento Bee: «Я не верю, что дети, носящие маски по 6 с половиной часов в день пять дней в неделю, являются физически или психически здоровыми.Моя дочь говорит мне, что ей трудно сосредоточиться в школе в маске. Она говорит, что трудно дышать, приходится постоянно подтягиваться, ей очень жарко, и она жалуется на головные боли ».

Нетер-Роклин, Сакраменто и четыре других округа в столичном регионе имеют свои собственные правила использования масок, которые пока зависят от государства.

Мелисса Браун, мать из Западного Сакраменто, которая проходит курс лечения от редкого неизлечимого рака крови, сказала пчелке, что ее 12- и 8-летние сыновья продолжат носить маски в школе, даже если школы ослабят правила использования масок.

«Я знаю, что они сказали, что мы можем быть рядом с вакцинированными людьми, но мы не знаем, кто есть, а кто нет», — сказала она. «Мы видим в этом больше заботы друг о друге, чем как будто кто-то говорит нам, что делать».

— Джон Фенстервальд

Вернуться к учебе на 2020-2021 учебный год

Мы стремимся к каждому студенту, которому доверена наша забота, и делаем этот год самым лучшим для наших студентов. Мы обещаем, что ваш ребенок будет продолжать учиться, расти и развиваться независимо от того, выберете ли вы личный или виртуальный вариант.Вместе мы — одно целое Forest Hills, и вместе мы сделаем этот год исключительным!

Пожалуйста, часто посещайте эту страницу, так как там загружается дополнительная информация.

---

Очное расписание для студентов на 3 мая 2021 г.

• Детский сад — 6 класс — лично.
• Центральная средняя школа — очно.
• Eastern Middle School — (7-8 классы) очно.
• Средняя школа Северных холмов — очно.
• Central High School — очно 5 дней в неделю.
• Eastern High School — очно 5 дней в неделю.
• Northern High School — очно 5 дней в неделю.

Если у вас возникнут дополнительные вопросы, свяжитесь с вашей школой или отправьте электронное письмо директору вашего ребенка. Спасибо.

---

Панель управления COVID-19

Когда государственные школы Forest Hills получают уведомление о положительном результате теста на COVID-19 в нашем школьном сообществе, мы работаем с Департаментом здравоохранения округа Кент, чтобы проинформировать всех других учащихся / сотрудников, которые были в тесном контакте с человеком, получившим положительный результат. .Если у студента или сотрудника есть положительный результат на COVID-19, Департамент здравоохранения округа Кент обязан связаться с теми, кто идентифицирован как близкие. Департамент здравоохранения округа Кент анализирует данные за 48 часов до появления симптомов, рассматривая, кто, возможно, подвергся воздействию, и определяет, кто может быть близким человеком. Если вы не соответствуете критериям близкого контакта, вы не получите никаких известий из отдела здравоохранения.

Чтобы увидеть текущее количество подтвержденных случаев у учащихся / сотрудников в нашем округе, посетите панель управления FHPS на веб-сайте Kent Intermediate School District, ссылка на которую есть здесь.

---

FHPS Расширенный план обучения COVID-19

20 августа 2020 года губернатор Уитмер подписал законопроект 5913 Палаты представителей в качестве государственного закона 149. Раздел 98a гласит, что для получения государственной помощи на 2020-2021 годы округа должны обеспечить обучение в соответствии с расширенным планом обучения COVID-19 (« План »), утвержденный промежуточным округом или уполномоченным органом. План не заменяет План готовности и реагирования на COVID-19 округа / PSA, это дополнительный план, который включает новые гарантии и разделы, касающиеся образовательных целей, проведения обучения, оценок и равного доступа.PA 149 не распространяется на районы, которые работают как кибершколы.

• План FHPS Май 2021 г.
• План FHPS Апрель 2021 г.
• План FHPS Март 2021 г.
• План FHPS Февраль 2021 г.
• Отчет о целях расширенного плана обучения FHPS для учащихся K-8 по чтению и математике, февраль 2021 г.
• План FHPS Январь 2021 г.
• Обучение FHPS по доставке, доступу и использованию виртуального контента (опубликовано 12 января 2021 г.)
План
• FHPS Декабрь, 2020
План
• FHPS Ноябрь, 2020
План
• FHPS Октябрь, 2020
План
• FHPS Сентябрь, 2020

---

Ежедневный медицинский осмотр студентов

Департамент здравоохранения округа Кент (KCHD) требует, чтобы школьный персонал и учащиеся ежедневно проверялись на симптомы COVID-19 перед поступлением в школу.С понедельника, 5 октября 2020 года, государственные школы Forest Hills используют новую электронную программу проверки симптомов COVID-19 для учащихся в рамках нашей модели личного обучения, которую необходимо выполнять каждое утро перед посещением школы. Электронный инструмент был разработан для KCHD для использования в школах и доступен на семи различных языках. Вот что нужно знать семьям:

1. Родитель / опекун должен заполнять электронную медицинскую проверку КАЖДОГО ребенка ежедневно, прежде чем отправлять его в школу.
2. Родитель / опекун получит текстовое сообщение и / или электронное письмо на адрес основного контактного лица, указанного в PowerSchool для КАЖДОГО ребенка, примерно в 5:30 a.м. каждый школьный день.
3. Текстовое сообщение / электронное письмо будет
   1. содержат уникальную ссылку для каждого дочернего элемента; и
   В поле
   2. предварительно должны быть указаны инициалы ребенка, его класс и дата рождения.
4. Вам будет предложено ответить на три вопроса о состоянии здоровья «да / нет».
5. Вам будет предложено разрешить школьным должностным лицам доступ к информации.
6. Если вы получите ✓ , ваш ребенок может посещать школу. Если вы получите X , ваш ребенок не сможет посещать школу, и вас просят в его отсутствие звонить на школьную линию посещаемости.

---

Руководство для семьи: вопросы о симптомах и отправка ребенка в школу

По мере того, как мы переживаем новый всплеск случаев COVID-19, чиновники из Департамента здравоохранения округа Кент (KCHD) обнаруживают четкие выводы в данных. Во-первых, передачи внутри школьных зданий в течение учебного дня очень редки. Школы по всему региону делают хорошую работу, последовательно применяя строгие меры по смягчению последствий. В то время как школы видят, что учащиеся и сотрудники заражаются COVID-19, событие заражения, при котором произошло заражение, чаще всего связывают с событием вне школы.

Для студентов передача чаще всего происходит из одного из двух источников: либо передача в семье (кто-то из членов семьи положителен на COVID-19, и он часто распространяется на других членов семьи), либо в результате общественных собраний. В случае с домашним хозяйством абсолютно необходимо, чтобы все в домашнем хозяйстве поместили в карантин, если у одного или нескольких членов семьи положительный результат теста. Кроме того, если кто-то из членов семьи ожидает результатов теста на COVID-19, важно, чтобы все остальные оставались дома до тех пор, пока не станут известны результаты теста.В случае положительного результата все в доме должны быть помещены в карантин. KCHD свяжется с вами по окончании периода карантина. Прилагается полезное руководство , которое поможет семьям принять решение о ребенке, который может чувствовать себя плохо, когда ученики должны оставаться дома и когда они могут вернуться в школу.

Отслеживание контактов в школе Видео Департамента здравоохранения округа Кент

Просмотрите следующее видео для получения информации о отслеживании контактов в школе или посетите веб-сайт KCHD https: // www.accesskent.com/Health/CommDisease/school_daycare.htm.

---

Ориентационные видеоролики FHPS для второго семестра для виртуального обучения

---

Вернуться к изучению плана

Государственные школы Forest Hills опубликовали свой план «Возвращение к обучению» в августе 2020 года. В этот план включены подробные сведения о том, как наши школы будут работать в рамках каждого из шести этапов плана повторного открытия штата Мичиган, плана безопасного старта MI.

Основной упор в нашем плане делается на здоровье и безопасность всех студентов, сотрудников и семей.Во-вторых, наш план предназначен для вовлечения студентов в строгое качественное обучение, направленное на содействие глубокому обучению, овладению основными стандартами, а также социальному и эмоциональному благополучию и росту. Наконец, наш план разработан в соответствии с Руководящими принципами нашего округа.

В этом плане вы найдете подробную информацию о том, как будут выглядеть расписания как для очных, так и для виртуальных моделей обучения, более подробно о детском дне, ожиданиях, подробностях о погружении, социально-эмоциональном благополучии, протоколах безопасности, проверке учащихся и т. Д. интервалы, общественное питание, транспорт, внеклассные занятия и многое другое.

---

Историческая информация о плане возврата к обучению выпущена в августе 2020 года.

Видео с прогнозом суперинтенданта Бема по лесным холмам

Предыдущие выпуски прогноза Forest Hills

Прогноз Forest Hills — это еженедельная серия видеороликов, составленная летом 2020 года, чтобы помочь сообществу, семьям, персоналу и учащимся быть в курсе всех вещей, возвращающихся в школу. Он предоставил обновленную информацию по возвращении, чтобы узнать планы, протоколы безопасности, ожидания, откровенные беседы и то, что округ узнал из ресурсов и организаций, таких как Департамент здравоохранения округа Кент, Центры по контролю и профилактике заболеваний и многое другое.В течение учебного года главный способ связи суперинтенданта Бема — через SchoolMessenger по электронной почте через эту систему уведомлений. Эти электронные письма были отправлены только семьям FHPS, у которых в настоящее время есть зачисленные ученики в округе. Если вы хотите узнать больше о нашей системе SchoolMessenger, вам нужна помощь или вы хотите убедиться, что вы получаете сообщение суперинтенданта, щелкните здесь.

---

Обзор плана Return to Learn

Наш первый день в школе — понедельник, 31 августа 2020 г. Мы рады опубликовать основные моменты нашего плана, в котором описывается, как мы начнем 2020-21 учебный год. Наш план основан в первую очередь на здоровье и безопасности наших студентов и сотрудников. Во-вторых, наш план предназначен для предоставления высококачественного обучения, вовлечения студентов, стимулирования социального и эмоционального роста и содействия глубокому обучению. План был разработан с использованием самых последних данных и научных данных, касающихся COVID-19, и отражает различия в риске, который этот вирус представляет для детей младшего возраста, по сравнению со школьниками более старшего возраста.Мы благодарны нашему медицинскому сообществу Западного Мичигана за помощь в подтверждении аспектов безопасности нашего плана.

---

K-6 Личное обучение

В течение первых двух недель учебного года ученики K-6 будут находиться в одной из двух групп — «группа A» или «группа B». Мы будем использовать ту же систему для группирования учащихся на начальном уровне, что и на уровне средней и старшей школы, таким образом, сохраняя семьи в одном и том же гибридном расписании. Группа А будет приходить в школу в понедельник и среду первой недели учебы, а также вторник и четверг второй недели (неделя Дня труда).Группа B придет в школу во вторник и четверг в первую учебную неделю, а также в среду и пятницу в течение второй недели. Это сократит количество студентов в наших начальных корпусах на 50% каждый день. Это позволит применять меры физического дистанцирования в дополнение к когорту и маскировке лица. Кроме того, учителя будут использовать эти первые две недели, чтобы объяснять и практиковать с небольшими группами учеников все новые процедуры и протоколы, которые мы будем использовать. В те дни, когда ученики начальной школы не ходят в школу, они будут заниматься дома.По мере приближения ко второй неделе учебного года мы изучим условия и примем решение о возвращении учащихся начальной школы в школу более двух дней в неделю в последующие осенние недели.

---

K-6 Виртуальная инструкция

Государственные школы

Forest Hills предлагают вариант виртуального обучения на полный рабочий день для семей FHPS, которые не хотят, чтобы их дети посещали школу для очного обучения. Первоначально этот вариант предлагается на первый семестр (с 31 августа до зимних каникул) 2020-2021 учебного года.Он будет включать в себя назначенного учителя FHPS, доступ к учебным ресурсам округа, учебной программе и стандартам. * В случае, если есть минимальный интерес к виртуальному обучению на полный рабочий день с учителем FHPS, учащиеся будут сотрудничать с местным поставщиком услуг и лесным хозяйством. Наставник Холмов.

Чтобы записать вашего ребенка на очную виртуальную опцию на первый семестр учебного года, пожалуйста, заполните форму FHPS VIRTUAL OPTION SIGN-UP .

Обратите внимание, что первый семестр начинается 31 августа 2020 года (первый день в школе) до зимних каникул.Вы не можете переключаться между личным вариантом и виртуальным вариантом в течение первого семестра. Если вы считаете, что виртуальный вариант лучше всего подходит для вашего ребенка, вы должны заполнить форму отдельно для каждого ребенка, которого вы подписываете на виртуальный вариант. Все подписки на виртуальную опцию должны быть отправлены через форму до 17:00. Пятница, 14 августа 2020 г.

---

7-12 Личное обучение

Для учащихся 7–12 классов первые четыре недели учебного года мы начнем с гибридного плана очного обучения.Этот план разработан, чтобы сократить количество учеников на 50% в школе, во время учебы и в классах, чтобы обеспечить максимальное социальное дистанцирование. Учащиеся будут распределены в одну из двух групп в зависимости от фамилии семьи. Это позволит половине учеников посещать школу, а другой половине заниматься дистанционным обучением дома. Первая группа студентов будет посещать очные занятия в течение всего дня по понедельникам и четвергам. Вторая группа студентов будет заниматься очным обучением весь день во вторник и пятницу.Когда учащиеся не посещают школу лично, они должны будут участвовать в дистанционном обучении и выполнять задания дома. Обе группы будут заниматься обязательным дистанционным обучением дома весь день в среду. Учитывая, что первые две недели учебного года — это четырехдневные недели, расписание для этих недель будет немного отличаться и исключить день дистанционного обучения для всех учащихся в середине недели. Этот план позволит районным и медицинским чиновникам внимательно следить за здоровьем студентов и сотрудников, а также за распространенностью вируса в нашем сообществе.По мере приближения к концу четырехнедельного периода мы увидим, позволяют ли условия безопасно увеличить количество времени, которое учащиеся проводят в школе.

---

7-12 Виртуальная инструкция

FHPS расширяет свое давнее партнерство с Michigan Virtual (MV), чтобы предоставить нашим 7–12 студентам возможность полностью онлайн. Наши учащиеся средних школ ранее успешно использовали курсы MV, когда курс не предлагается в нашей школе или когда онлайн-курс решает конфликт расписания учащегося.MV аккредитована и полностью соответствует стандартам штата МИ, Общим основным стандартам и учебной программе штата Мичиган для обеспечения того, чтобы наши студенты приближались к окончанию учебы. Учащиеся старших классов, обучающиеся на MV, проходят курсы, соответствующие требованиям для получения диплома FHPS. Студенты в сотрудничестве со своим наставником FHPS индивидуально выберут курсы, которые наилучшим образом соответствуют их потребностям и интересам.

Чтобы записать вашего ребенка на очную виртуальную опцию на первый семестр учебного года, пожалуйста, заполните форму FHPS VIRTUAL OPTION SIGN-UP .Вы должны заполнить форму отдельно для каждого ребенка, которого вы подписываете на полный рабочий день виртуального варианта. Все подписки на виртуальную опцию должны быть отправлены через форму до 17:00. Пятница, 14 августа 2020 г. (По истечении крайнего срока, пожалуйста, обратитесь в здание школы, где учится ваш ребенок.)

Некоторые дополнительные сведения о Michigan Virtual:

• Студенты в сотрудничестве со своим наставником и консультантом FHPS индивидуально выберут курсы, которые наилучшим образом соответствуют их потребностям и интересам.
• Студенты получат оценки от Michigan Virtual, которые будут помещены в их стенограмму FHPS.
• Студенты с IEP продолжат получать услуги через FHPS.
• MV предлагает десятки основных и факультативных курсов, включая Advanced Placement, статистику, экономику, математический анализ, всемирную историю, историю США, правительство, несколько языков мира, музыку, искусство, химию, физику и биологию.
• Классы мирового языка доступны для учащихся с погружением в языковую среду в случае, если уроки погружения на изучаемый язык не предусмотрены из-за ограниченного числа участников.
• Основные характеристики Michigan Virtual:
  • Нет запланированного синхронного обучения
  • Полное асинхронное обучение с преподавателями, предоставляющими еженедельные рабочие часы для оказания поддержки при немедленном обращении.
  • Учителя отвечают на электронные письма учащихся в течение 24 часов
  • Учителя предоставляют видео и / или текстовые отзывы о заданиях в течение 72 часов
  • Взаимодействие между учениками и учителями и учениками через электронную почту, текстовые сообщения, форумы и систему управления обучением Brightspace (LMS)
  • Ссылка на каталог виртуальных классов Мичигана
  • Ссылка на Мичиган Требования к виртуальному классу и учебные планы

---

Полезные ссылки на дополнительную информацию (август / сентябрь)

По следующим ссылкам можно найти дополнительную информацию о безопасности, сайтах тестирования COVID-19 и многом другом.

Запрос, добавление и удаление школ — Центр поддержки рукопожатия

Страница управления школьной сетью позволяет вам эффективно управлять подключениями к школе, а также находить новые школы из более чем 1000 наших школ-партнеров.

Разрешение на набор в каждой школе поддерживается на уровне от компании к школе. Это означает:

• Если вы добавите школу в список «Избранное», в которой ваша компания уже одобрена, вы автоматически сможете набирать там сотрудников.
• Если вы добавите школу, в которой ваша компания никогда раньше не запрашивала набор персонала, запрос на утверждение будет отправлен в эту школу. Вам нужно будет подождать, пока школа не утвердит вас для приема на работу.
• Если ваша компания уже получила отказ в школе, вы не сможете набирать там сотрудников до тех пор, пока школа не изменит ваш статус на одобренный.

Чтобы получить доступ к School Network Management, щелкните Schools на левой панели навигации в режиме рукопожатия.Все работодатели будут иметь доступ к избранным школам (для партнеров Premium это списки школ), школам вашего работодателя и другим школам в режиме рукопожатия. Премиум-партнеры также имеют доступ к четвертой вкладке — School Explorer.

Темы:

Каждый тематический раздел включает разбивку по функциям страницы и доступным фильтрам.

Любимые школы

Школы, которые были добавлены в избранное, перечислены на вкладке «Избранное». Этот список школ — это список, в котором вы можете разместить вакансию, провести собеседование или посетить мероприятие / ярмарку.

• Совет : Если профиль вашей компании одобрен для приема на работу в школу, но вы не видите эту школу в качестве варианта (или отсутствуют кандидаты или участники), убедитесь, что школа добавлена ​​в Избранное!

Фильтры страниц

Используйте фильтры слева на странице «Избранное», чтобы сузить отображаемый список школ. Основные работодатели (работодатели с бесплатными аккаунтами) имеют доступ к следующим фильтрам:

• Поиск по ключевым словам
• Разрешения
  • Это определяет, как вы можете взаимодействовать со школой в рукопожатии.Например, если у вас нет разрешения на размещение вакансии, вы не увидите эту школу как вариант для публикации.
• Расположение
• Общественные и технические колледжи
• Рейтинг
• Размер
• Регион

Премиум-партнеры Handshake имеют доступ к школьным спискам через эту страницу.

Удаление школ из избранного

• Примечание : удаление школ из избранного повлияет только на вашу личную учетную запись пользователя.Ваш работодатель (профиль компании) останется утвержденным в этой школе.

Чтобы удалить отдельную школу из избранного, нажмите серую кнопку Удалить справа от названия школы. Будет загружено подтверждение с названием школы — нажмите красную кнопку «Удалить» для подтверждения.

Чтобы удалить несколько школ из избранного, установите флажок слева от названия каждой школы, затем щелкните массовое действие «Удалить» в правом верхнем углу таблицы.Будет загружено подтверждение с указанием количества выбранных школ — нажмите красную кнопку «Удалить» для подтверждения.

Посмотреть все утвержденные школы

Вверху этой страницы, справа от вкладки «Избранное», находится Школы вашего работодателя . Это включает всех школ, в которых ваша компания может принимать на работу, а также дает возможность добавить больше школ в избранное.

Вы можете добавлять школы по одной, щелкнув Добавить К Избранное справа от названия школы, или вы можете добавить несколько школ, установив флажок слева от названия школы и нажав Добавить в избранное в правом верхнем углу раздела школы.

Фильтры страниц

Используйте фильтры слева на странице «Избранное», чтобы сузить отображаемый список школ. Основные работодатели (работодатели с бесплатными аккаунтами) имеют доступ к следующим фильтрам:

• Поиск по ключевым словам
• Разрешения
  • Это определяет, как вы можете взаимодействовать со школой в рукопожатии. Например, если у вас нет разрешения на размещение вакансии, вы не увидите эту школу как вариант для публикации.
• Расположение
• Общественные и технические колледжи
• Рейтинг
• Размер
• Регион

Партнеры Handshake Premium имеют доступ к дополнительному фильтру Institution Type на этой странице. Этот фильтр включает учреждения, обслуживающие меньшинства (признанные на национальном уровне колледжи и университеты, в которых обучаются цветные студенты), и женские колледжи (учреждения, присуждающие степень бакалавра и бакалавра, студенческое население которых состоит исключительно или почти исключительно из женщин).

Запрос на подключение к другим школам

Если вы хотите подключиться к большему количеству школ с помощью Handshake, щелкните вкладку More Schools on Handshake , третью вкладку вверху этой страницы, справа от школ вашего работодателя. На этой странице представлены школы, которые в настоящее время ожидают подключения к вашей компании, школы, которые ваша компания еще не запрашивала, а также школы, которые ранее отказывались подключаться.

Чтобы запросить новую школу, нажмите серую кнопку Запрос справа от названия школы.

При нажатии кнопки «Запрос» появится всплывающее окно подтверждения с выбором по умолчанию для добавления школы в Избранное, если она будет одобрена. Снимите флажок, чтобы запрашивать только школу (и не добавлять в избранное, если она одобрена). Нажмите зеленую кнопку Request , чтобы отправить запрос в школу.

Фильтры страниц

Используйте фильтры слева на странице «Избранное», чтобы сузить отображаемый список школ. Основные работодатели (работодатели с бесплатными аккаунтами) имеют доступ к следующим фильтрам:

• Поиск по ключевым словам
• Статус утверждения
• Расположение
• Общественные и технические колледжи
• Рейтинг
• Размер
• Регион

Партнеры Handshake Premium имеют доступ к дополнительному фильтру Institution Type на этой странице.Этот фильтр включает учреждения, обслуживающие меньшинства (признанные на национальном уровне колледжи и университеты, в которых обучаются цветные студенты), и женские колледжи (учреждения, присуждающие степень бакалавра и бакалавра, студенческое население которых состоит исключительно или почти исключительно из женщин).

Просмотр истории комментариев

В случае, если есть комментарии, оставленные вами или службой карьеры, количество комментариев будет отображаться в строке для этой школы на любой из этих вкладок, перечисленных слева от статуса утверждения вашей компании.